對話：

1.講學生和老師搞mail的事情，然后寄錯一封信給學生，因為名字錯了，后面說這個mail的地方有個全職學生不在，所以出錯了，介紹了下這個全職學生很厲害,說英語department給她funding去參加英國的conference了以及其他部門允許她上課請假

講座：

1.藝術史講的好像是墨西哥的一個雕像，還是個壁畫，然后講他身上有一個講的好像說眼睛還是哪有一些比較特征。然后學生提的一個問題，然后學生提完這個問題后，那個教授就說，這節(jié)課就開始講他學生那個問題說眼睛是有膠水還是什么，反正就跟blue有關系。

2.那個海洋生物講的是那個巖石，巖石是幫助海青苔和藻類生物是生長，大概是這個。

應該給resident advisers發(fā)一些工資

理由1：這個工資可以吸引更多的學生來住，來申請當這個advisers

理由2：他們有很多工作要做，不給他們發(fā)工作是不公不公平的

聽力部分：表示反對

理由1：男生說他做過resident advisers，他們并沒有那么多工作，所以他們就一直在一個地方待著，然后也根本就沒有那么累，也沒有那么多工作做。

理由2：他認為用發(fā)工資來吸引一些學生當advisers，這些人就不會是great candidates。因為這些學生他是為了錢來的他們，但是真正的advisers需要他們很會和人溝通，然后需要他們非常熱情對待這份工作。

就是如果人們了解一件事會自認為對相關聯(lián)的其他事情也有深度了解。

聽力舉例 

教授舉了個自己和學生做實驗的例子，他的很多學生都會騎車，于是他拿出兩張圖片，上面有自行車踏板和鏈條什么的，然后問學生哪張是正確的。結果很多學生都選錯了，錯的那張鏈條連接錯了根本動不了。盡管很多學生經常騎車但是他們其實并不了解自行車的零件是怎么運作的，怎么讓車輪轉動，怎么讓自行車向前移動。

兩種保護鳥類的建筑設計

第一個方法：他們會設計一些建筑，一些special features，比如說他們會在建筑的墻上弄一些洞，然后鳥就可以在這個洞里面筑巢，

第二個方法：architect可以設計一種玻璃，然后這個玻璃它不那么透明，不那么clear，就不會讓鳥當成天空一樣撞上去，然后造成鳥的死亡，所以他們專門會造一種玻璃，有一些顏色在上面，所以就會防止鳥去撞到上面去。