在所有的出國留學(xué)的考試中，GRE、GMAT、LSAT是要求最高的考試。特別是GMAT和LSAT，對詞匯量、閱讀速度和閱讀質(zhì)量、分析和綜合信息的能力、邏輯辯證的能力都要求特別高。很多在海外讀本科的學(xué)生，經(jīng)歷了托福、SAT的洗禮之后，對這三大類考試就不是那么的陌生。起碼相對于國內(nèi)讀本科的學(xué)生來講，對英語的親密程度會好很多，所以就沒有那么多的陌生感。

但是備考之路依舊艱辛，單詞依舊要背誦，語法依舊要考察，同時還多了一門新的考察任務(wù)—邏輯。邏輯是很多同學(xué)的夢魘，尤其是剛開始備考的同學(xué)，對于邏輯是相當(dāng)陌生的，在之前的文章中我也分析過，是因為我們沒有邏輯的傳統(tǒng)以及教育體系中缺乏對邏輯的提煉和總結(jié)，所以邏輯就顯得特別陌生。不像數(shù)理化，或者閱讀理解、填空、語法一樣，我們天天在接觸，就像空氣一樣自然。而邏輯是讓人相當(dāng)陌生的，就像兩年前的我們第一次碰到新冠一樣。

除此之外，這些考試的寫作也是容易讓很多同學(xué)失分的地方。很多同學(xué)拿著托福或者雅思的思路來寫GRE的寫作，或者拿著學(xué)校里課后作業(yè)的思路來寫GRE寫作，都不太容易獲得高分。分析性寫作跟描述性寫作（四六級寫作或小托福寫作）、證明性寫作（托福以及老SAT的寫作）、評價性寫作（ACT寫作）、學(xué)術(shù)寫作（ECAA、HAT等牛劍筆試的寫作）有本質(zhì)的不同，所謂“分”就是要看到事務(wù)的不同層面；所謂“析”就是就行論證。而且“分”和“析”都要富有邏輯性以及說服力，這就是高級別的考試的寫作跟其他的寫作很不一樣的地方。

對于GMAT要考文法、邏輯，是因為GMAT考試所對應(yīng)的商學(xué)院以后就是要培養(yǎng)職業(yè)經(jīng)理人，職業(yè)經(jīng)理人一個基本的要求就是看問題的邏輯性，以及做事的條理性，分別對應(yīng)著邏輯與文法部分。GMAT作為一個前瞻性考試，沒辦法評價和衡量候選人全部的能力，但是可以衡量其一些最基本的能力，這也是這個考試最基本的意義所在。當(dāng)然，它的邏輯跟LSAT的邏輯又非常不一樣，究其根本原因，還是在于LSAT所培養(yǎng)的律師思維更強調(diào)辯論的技巧，所以注重形式邏輯，而GMAT的邏輯更側(cè)重意思邏輯一些。

GMAT的文法比SAT的文法部分又要難很多，在經(jīng)典的Manhattan GMAT語法這本書里，它把一個好的完美的句子的定義為GMCC (grammar, meaning, concise, consistent)，即一個好的句子是在沒有語法錯誤的情況下，可以把句子意思非常簡潔有效且一致的表達出來。而SAT文法則要求沒那么高，更多是對G的考察，當(dāng)然也考MCC，只不過考的比較少。而GMAT則要全面性的考察。

很多三四年前的SAT學(xué)生，問我SAT和這些考試最大的區(qū)別是什么？我跟他們說，是《讀書》與《讀者》這兩本雜志的區(qū)別。二十幾年前讀這兩本書，純粹是為了積累寫作的素材。《讀者》讀多了頂多就是個林黛玉，覺得全世界一切都可嘆可憐，踩死一只螞蟻或者看到浮萍都要賦詩一首；而看多了《讀書》，就心智要冷冰冰一些。主要還是因為兩者目的不一樣，研究生入學(xué)考試是職業(yè)教育的選拔性測試，所以要跟職業(yè)教育關(guān)聯(lián)起來，比如看待事物的條理性、區(qū)分度；而SAT作為大學(xué)教育，則要親切的多。

面對著90多套LSAT題目，還有OG、GWD、Kaplan、Princeton、天山題目，或者是多達500多篇GRE閱讀真題，上千道GRE的填空題，以及300多篇寫作題目，確實還是需要花時間去認真準備。而且這些考試仍然有規(guī)律可循，畢竟，我們中國人最擅長的是考試。對于規(guī)律的把握，經(jīng)過幾十年的發(fā)展，我們早已經(jīng)爐火純青。