ACT考試的歷史
ACT考試是由同名非盈利機構(gòu)ACT持有，首次在1959年11月份作為SAT的競爭者推出。ACT總部位于美國中北部愛荷華州的愛荷華城。
最初的ACT考試有English，Mathematics，Social Studies和Natural Science構(gòu)成。直到1989年，Social Studies改為Reading，這一部分中仍然考查一篇叫做Social Studies的文章，而Natural Sciences被重新命名為Science Reasoning，更加注重于學生解決問題的能力。
1989年ACT這次變化對于理解現(xiàn)在的ACT考試非常重要，我們可以把Break之前的兩個考試部分English和Math理解為知識點考查，而Break之后的兩個考試部分Reading和Science理解為能力或者水平考查。
也就是說在做好Break之前的考試需要了解這道考題的相關知識，而Break之后的題目答案都是通過原文（包括圖表）告知的答案來做出的。
這樣就很容易理解第四部分Science的本質(zhì)更像是考查以圖表為主體的科學類閱讀，并不像SAT Subjects和AP考試中的科學科目那樣考查具體的科學知識。
在2005年2月份，ACT考試加入了可選擇的寫作考試，科學考試的分數(shù)不計入總分。SAT在2016年3月份的改革中借鑒了這一點。
2015年春，ACT開始在小部分考場使用機考，到去年2021年，ACT考試國際地區(qū)開始全面實行機考，這可能是今年ACT國際考生報名費增加的一個原因。由于中國的學生幾乎全部都考過托福，機考對于學生答題幾乎不會造成太大影響。
ACT與SAT
ACT作為SAT的競爭者出現(xiàn)以來，考試的人數(shù)幾乎與年俱增，而ACT考試本身是非常穩(wěn)定的?？v觀北美留學范圍內(nèi)的考試，幾乎很少有像ACT一樣1989年以來就沒有大范圍改革的考試了。
在2011年，ACT考試人數(shù)第一次超過SAT（1,666,017 VS 1,664,479），超過以后，兩個考試的人數(shù)差越來越大。美國所有的四年制大學和學院都接受ACT分數(shù)。
目前絕大多數(shù)美國學院和大學沒有ACT和SAT的成績偏好，他們對于兩個考試的認可程度是一致的。就流行程度來說，ACT在中西部地區(qū)、落基山脈地區(qū)和美國南部更多，SAT在東西海岸更多。
但是近年來，ACT在東海岸包括新英格蘭地區(qū)使用越來越多。按照美國大學入學的情況統(tǒng)計，公立大學的75百分位總分是24.1分，私立大學的75百分位數(shù)是25.3分。當然，不同學校之間差異很大，學生需要針對自己申請的目標學校具體去詢問分數(shù)要求。
ACT分數(shù)構(gòu)成
ACT的分數(shù)理解比較簡單，總分的區(qū)間為1-36分，四個科目的分數(shù)區(qū)間也為1-36分，而總分就是四個科目分數(shù)的平均分。
除了科學考試，另外三個科目還會有subscore（小分），區(qū)間為1-18分。
分數(shù)報告中的百分數(shù)叫做Ranks，它代表的是在該考試項目中考試所處的排名，也就是戰(zhàn)勝了多少比例的考生。比如70%意味著有70%的考生在該考生項目中分數(shù)比你低。
由于眾所周知的原因，今年的SAT考試已經(jīng)幾乎被取消的差不多了。當然即便是后面的考試也很還有很大的不確定性。
不過好在現(xiàn)在ACT和中國的考場合作，現(xiàn)在大陸是可以考試的，當然如果所在的學校本來沒有ACT考試的話，需要參加一個GAC的培訓項目。
按照目前家長和學生的反饋，現(xiàn)在這個項目的話會讓大家覺得收費有點過分，培訓費要兩萬多。
但是，今年申請的情況有點復雜，因為雖然美國的大學到現(xiàn)在為止，所有的美國大學都明確聲稱不需要SAT/ACT的成績就可以去申請。
就以前的時候，SAT/ACT分數(shù)是強制要求遞交的，但是現(xiàn)在取消了這個強制的要求，那么他取消以后就會讓學生覺得那沒有考試其實也是可以申請的。
而且事實上絕大多數(shù)美國的申請生也是這么來做的。不過問題在于我們的學生們的競爭對手，他往往并不是美國的學生。
如果是在美國，現(xiàn)在美國大部分的學生應該是根本就不會再用SAT成績?nèi)ド暾埩耍椭苯泳桶堰@個申請做起來了。
但是在中國的學生現(xiàn)在就比較糾結(jié)，因為如果不考，你的卻考了，而且最后考的分數(shù)好像還不錯，這樣你就非常被動。而且退一步講，就算別人分數(shù)不是很好，那如果你沒有分數(shù)，大家知道最后申請的時候，你的競爭對手其實是主要是來自中國大陸的這些同學。
所以現(xiàn)在做申請的一些中介，他就會跟學生們說盡量還是要去考一下，有一個能用的分數(shù)。這就是為什么現(xiàn)在有不少學生在我們這里學習ACT。
2022年ACT備考
下面我們來聊預測。距離2022年2月份的ACT考試已經(jīng)沒有太多的時間了。我們的想法是針對這次ACT考試給一個預測，當然這個預測是非常主觀的，完全是憑借自己的教學體會做一個猜測。
最近兩年的ACT考試，真題已經(jīng)進入了字母標號。我們對這些題目進行了一系列的總結(jié)。
在2016年的時候，SAT進行了一個改革，那么2016年這個改革其實是從ACT上借鑒了非常多的東西。
1. 把第一他把文章的順序給確定了下來；ACT閱讀文章的題材順序一直是非常確定的，第一篇小說，第二篇社會科學，第三篇人文學科，第四篇自然科學，一直有這么一個順序。SAT在那次改革之后也確定下來；
4. 出現(xiàn)圖表題。這些改變都是學的ACT的傳統(tǒng)特點，不過學習是互相的。
如果對于近幾年的ACT閱讀題目研究的深刻一些會發(fā)現(xiàn)很多SAT閱讀的痕跡，那么這個也是多方面的：
出現(xiàn)了雙篇文章，這是以前ACT閱讀沒有的，雙篇文章是SAT閱讀的傳統(tǒng)，現(xiàn)在ACT也有了。小說的風格和題材的改變，它在一定程度上向SAT閱讀的小說學習了一些。
最明顯的是社會科學的改變，在以前的時候，ACT的文章中，社會科學考察經(jīng)濟學或者商業(yè)的時候是最多的，那么近幾年的真題越來越多的可以看到這種歷史類文章。歷史類文章，當然ACT并不局限于美國歷史，但是畢竟出現(xiàn)了大量的歷史類文章。
小說的預測，ACT閱讀的小說一直是比較好做的。除非出現(xiàn)那種魔幻現(xiàn)實主義或者意識流的小說。
這次考試我們覺得這次應該會考家庭題材的小說。這類小說故事主線相對來說比較清楚，那么這種情況下一定是要去找出小說中的主要人物、次要人物，以及他們之間的人物關系。這類的小說其實比較好做的，因為定位不是一個非常麻煩或者非常非常復雜的事情。
那么我們做題的時候依然按照課上所強調(diào)的，把題目分成先容易做的，可以直接做出來的，然后再去做相對來說沒有那么容易做的。這個一定要記住，這是時間統(tǒng)籌的關鍵。
歷史題材要有一個觀念，就是特別容易利用年代進行定位，所以我們在第一次讀文章的時候要找出年代，這是需要非常在意的一點。
人文學科我們預測藝術評論類考察，我們預測考音樂類的評論。
如果是音樂題材的話，大家知道音樂題材最容易考的是美國的音樂風格爵士樂。這類文章有比較多的音樂術語，作者一般是出于欣賞或者支持的態(tài)度。注意專有名詞的定位。
自然科學類我們預測生物類題材。生物類題材是ACT閱讀科學類文章一直是很喜歡考的。但是前面考了一些宇宙學和天文學的，那這次我們預測生物學題材。生物學題材需要利用科學家的觀點進行定位。
所以這是我對于這次考試閱讀部分的一個預測，當然我們說過非常主觀，所以大家可以關注一下，了解一下，相當于考前的放松。
考前的話大家還要做一些準備，除了做題和分析錯題以外的準備還包括心理上的準備。要休息好，這個特別重要，我們經(jīng)常說ACT考試非常類似于一個體育比賽，所以大家一定要把自己的狀態(tài)給弄弄好。
考前不要熬夜，睡覺一定要充分。關于課上強調(diào)的做題方法，我們不再贅述了，只把時間策略再強調(diào)一下，考前大家利用這個方法再計時做幾套真題。
如何做完ACT閱讀--ACT閱讀的時間策略
時間不夠用在任何考試中都是讓人崩潰的。ACT考試更是如此，每次考試結(jié)束，幾乎所有的學生都會有一種“如果我有更多的時間，我一定會考的更好”這樣的感覺。
但是對于ACT閱讀來說，35分鐘的時間是確定的，沒有人會有更多的時間，而且不管閱讀完成多少，都要繼續(xù)考試，把第四部分的科學考完。
既然你不能夠延長時間，那么我們需要另外的方法來利用時間，防止在考場上出現(xiàn)時間不夠用的情況。我們能用什么策略呢？下面我將討論學生時間不夠用的幾個誤區(qū)以及如何避免時間不夠用的情況。
首先，我們先從頭到尾來了解一邊ACT閱讀考試時間的情況，畢竟，如果我們想避免時間不夠用，我們需要知道考試的結(jié)構(gòu)和時間要求。
ACT閱讀有多長？
ACT閱讀是ACT考試第三個部分，包含了40道題目，來自4篇不同題材的文章。這四篇文章的題材依次是小說、社科、人文、自科，考生需要在35分鐘內(nèi)完成這四篇文章。
通常來說，每篇文章就是一篇長的文章，但是有時候（尤其是北美卷）會出現(xiàn)一篇文章是由兩篇較短的文章構(gòu)成的雙篇文章。這種考法和SAT閱讀里面的雙篇綜合考點相似，只不過ACT會告訴你哪些題目是考查雙篇的。
ACT閱讀的題型主要有六種：
主旨題 Main idea: What’s the main point or theme of the passage?
細節(jié)題 Detail: Given specific information from the text, explain the meaning and/or function.
段落發(fā)展題 Development: In what order are ideas arranged in the passage?
語境詞匯題 Vocabulary: As used in passage, what does a word or phrase mean?
推斷題 Implied Ideas: From what's written in the passage, what can you infer about the author or the subject?
語調(diào)題 Voice: What is the tone or style of the author?
誤區(qū)1：讀得越快，考得越高
在ACT閱讀中取得高分絕對不僅僅是依靠閱讀速度，如果是這樣的話這個考試就改名為“ACT閱讀速度比賽”了。如果學生閱讀量很大或者讀得很快，在考試中會有些許優(yōu)勢，但是讀得快絕對不是高分的保證。
如果你是一個讀的很慢的人，你可能在讀的時候就會同時想“好吧，我向來讀的很慢，ACT閱讀我肯定是做不完的，不如出門左拐去考SAT吧”。這樣的判斷也是錯誤的。
X是我印象深刻的一個學生，他的情況非常典型。X是一個典型的熱愛閱讀的人（坦率地講，這在目前的學生中不多見），他喜歡大量閱讀，尤其是與社科相關的書籍，我在第一次課就和他切磋過閱讀的經(jīng)驗，很顯然在同齡人中他是一個閱讀高手。
然而他的第一次ACT分數(shù)卻不高，閱讀分數(shù)為23分，這個分數(shù)當然不能讓閱讀方面非常自負的X同學滿意，于是他來問我。
他對于這個分數(shù)的第一反應是不相信，甚至斷言自己涂錯卡了（事實上并沒有）。因為他自己花了那么多時間來閱讀，就是因為自己閱讀速度快才選擇ACT考試的。那么到底是怎么回事呢？為什么他讀得那么快還是會覺得考試時間不夠用呢？
很顯然問題不出在閱讀量不夠或者讀的速度不夠快，問題在于學生把閱讀的時間等同于備考ACT閱讀的時間。這兩者有巨大的差別。
他沒有了解ACT閱讀文章的特點，10道題目的分布特點，細節(jié)題的定位詞規(guī)律，他不知道每篇文章如何分配時間，沒有每篇文章計時，結(jié)果不知不覺就發(fā)現(xiàn)考試只有五分鐘時間了。諸如此類的問題在ACT考試的時候非常常見。
在實考中，ACT閱讀考試的關鍵技巧是迅速瀏覽原文并抓取文章大意的能力。
如果你是一個讀得很慢的人，可以通過學習有效的略讀技巧來把握文章大意和結(jié)構(gòu)。如果你是一個讀得很快的人，你需要認識到ACT閱讀的要求比平時閱讀小說和雜志要密集，需要有針對的根據(jù)考試來制定閱讀策略。
正如同要去卡耐基音樂廳表演或者NBA賽場比賽一樣，正確的練習也是考好標化考試的不二法門。但是僅僅做一些散漫的、三心二意的練習是遠遠不夠的，你需要有效的練習。針對ACT閱讀的練習，需要注意三個方面。
如果發(fā)現(xiàn)一道題目不能夠很快做出，立刻標記并跳過。
但是怎么算是“不能很快做出”，這取決于學生的目標分數(shù)，每個學生的目標分數(shù)不同，相應的時間也會有一些變化。
如果目標分數(shù)相對較低，那么學生可以跳過更多的題目，在做的題目上面花費更多的時間。
要記住，ACT閱讀需要在35分鐘內(nèi)完成40道題目，如果在一道題目上面用時超過一分鐘，就會產(chǎn)生問題了。
因此，如果目標分數(shù)是高分甚至滿分，那么理論上來說每一道題目都不能超過52秒，因為這樣的目標分數(shù)需要完成所有的題目。
如果一個學生的目標分數(shù)是25分，那么他大概可以猜10-12道難題，然后把注意力和時間集中在他覺得相對容易的題目上面。這就意味著在每一道題目上面的時間會相應延長。如果學生只需要做出28道題，那么在每道題目上面的時間可以延長23秒，35分鐘做28道題和35分鐘做40道題是完全不同的感覺。
要習慣在考試的時候看手表。我個人推薦在略讀完文章的時候看一眼時間，然后再做完這篇文章的時候再看一眼時間。
每個學生都需要養(yǎng)成自己的檢查時間的方法，但是我建議做一篇文章的時間內(nèi)看時間不要超過3次，否則會造成不必要的浪費時間。
剛開始的時候?qū)W生不容易把握每篇文章的時間，那么可以利用一個秒表來倒計時每篇文章。
只是記住在考試的時候不允許這么做，因此在備考的后期最好是整套的題目來計時。
另外，在考場上，監(jiān)考老師會在十分鐘和五分鐘的時候給出時間提示，但是這是遠遠不夠的，對于ACT閱讀考試來說，手表是必備的。
做完一套題目以后，回看這套題目，標記出在做題的時候花費了很多時間的題目和不確定的題目。針對這些問題進行分析，是什么原因?qū)е铝嘶ㄙM時間很多，是什么原因?qū)е虏淮_定。是單詞問題嗎？是哪一類題目？是不是對于原文理解有誤？還是審題不清楚？花費時間過多的題目有沒有什么規(guī)律？
這一系列問題的思考非常重要，結(jié)論對于考生來說無比寶貴。
根據(jù)每一套練習之后這一系列的問題就可以得到一些反饋，把錯誤找到并想到應對方法之后，再練習一套題目。
千萬不要不總結(jié)錯誤盲目的多做題，這樣容易陷入為了做題而做題的題海戰(zhàn)術，最后會產(chǎn)生自我懷疑。
反復利用ACT真題進行練習并不會讓一個學生讀的更快。但是卻會讓一個學生更加有針對性的閱讀，從而更高效的回答問題。
閱讀文章主要有三個方法，不需要強行規(guī)定使用哪一個方法，不過如果學生目前使用的方法結(jié)果不理想，那么可以考慮換一個方法。
1. 仔細讀完文章。這個閱讀方法只適合閱讀高手，如果學生覺得考試時間很緊張，這可能是最糟糕的閱讀方法；
2. 讀完文章介紹之后先去讀題目。這個方法的反饋褒貶不一，有一些學生說省時間，另外一些覺得有定位被誤導的可能；
3. 略讀文章，然后做題。對于文章有大概的了解之后再開始做題，大概了解主要指的是文章的大意和主要結(jié)構(gòu)。這個方法是最后絕大多數(shù)學生采用的方法。
在做完練習回顧自己錯誤的時候，如果發(fā)現(xiàn)自己某一個或者幾個題材的文章比其它的更加擅長，那么可以從自己最擅長或者最自信的文章類型開始，沒有必要按照試卷中的順序來做。這樣做不僅會讓考試開始的更加容易，而且在心態(tài)上也會更加有利。
我們熟悉了ACT考試的真題特點，然后就是要確定自己有體力和精力去完成這個考試。
幸運的是，ACT考試幾乎從來不會在格式上發(fā)生變動，如果平時用真題練習，那么考試的時候做到的格式和練習的是一模一樣的。
這樣我們可以利用真題完全模擬出考試的樣子，甚至多次排練。然后，把閱讀放到第三個部分來考，感覺和只做35分鐘的閱讀是完全不一樣的。
最后祝大家后面2月份的ACT考試能夠考出理想的成績。 |
