主流夏校通常可分為四類：體驗實踐類、學術類、研究類、研討實踐類。

前兩者更適合10年級及以下學生，以體驗學習為主，適合進行專業(yè)和興趣探索，能鍛煉領導力、溝通能力，了解到自己是否熱愛并適合該專業(yè)；

后兩者適合能力較強的10&11年級學生，會指導學生在某一領域“深入鉆研”，很多學生能在夏校中產(chǎn)出高質量學術論文，其中研討實踐類更是為學霸、學神準備的“金字塔頂端”夏校。

不同年級，學習目標不盡相同。很多知名夏校被詬病“性價比不高”，主要原因在于大家沒把握好參加夏校的時機。像是11年級參加體驗類夏校，8-9年級參加高學術強度夏校，都不會有太大的收獲。

1、目標前20，校內成績非常好，已經(jīng)具備不錯的語言成績，比如托福100+，英文授課和交流沒有障礙的同學，可以申請含金量高一些的夏校，增加學術、科研方面的背景。

2、目標前30左右，校內成績尚能保持，托福100左右，課外活動一般，明年暑期也沒有活動安排的同學，可以嘗試申請含金量高一些的夏校，甚至一般的夏校，也可以充實下背景。

3、目標前30左右，校內成績一般，托福八九十分，課外活動一般。這類學生不建議申請夏校，解決問題要抓主要矛盾，我們的GPA、托福是決定我們申請學校的下限，如果最核心的申請條件達不到，就算能申請到含金量高的夏校，對申請的價值也非常有限。

往屆學員數(shù)學夏令營戰(zhàn)績