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社科/應(yīng)用科學(xué)/工程： 發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、數(shù)學(xué)能力（邏輯）
理論型科學(xué)： 天賦、抽象思維、邏輯
商科： 團(tuán)隊合作、領(lǐng)導(dǎo)力、精力充沛、對于錢的敏感度
文科： 思考（批判性思維）、英語能力（語法）
音樂、藝術(shù)： 天賦（創(chuàng)造力）、毅力、堅持
?? 不同專業(yè)對學(xué)生的能力要求圖片
我們一直建議學(xué)生根據(jù)個人體質(zhì)去選擇合適的專業(yè)。
對于社會科學(xué)、自然科學(xué)和技術(shù)等領(lǐng)域，有一些學(xué)科側(cè)重于發(fā)現(xiàn)問題，有一些學(xué)科則更偏重于解決問題。應(yīng)用科學(xué)，包括工程就是屬于后者。
如上圖所示，對想要走理工科方向的學(xué)生來說，數(shù)學(xué)能力是基礎(chǔ)，是要有邏輯能力的。
當(dāng)然，不同學(xué)科對于數(shù)學(xué)的要求是不一樣的。比如說經(jīng)濟(jì)學(xué)，對于數(shù)學(xué)的要求就稍微低一些；而像物理/化學(xué)純理論方向的研究，那就需要學(xué)生具備有數(shù)學(xué)天賦，有抽象思維。
對于想要學(xué)商科的同學(xué)來說，需要具備的能力又不一樣。商科是非常需要學(xué)生有一個很強(qiáng)的團(tuán)隊合作能力、領(lǐng)導(dǎo)能力，以及有沒有足夠的情商和溝通能力。這從大學(xué)的課程設(shè)置就可以看出來，很多都需要學(xué)生去以團(tuán)隊的身份去做項目。
喜歡商科這類專業(yè)方向的往往還非常的精力充沛，抗壓能力也很高。有些孩子可能每天晚上很晚睡覺，第二天早上七點鐘起來依舊活力滿滿，特別樂觀。
這些孩子對“金錢”的敏感度也很高。這句話的意思不是說學(xué)生喜歡錢或者喜歡賺錢。普通人一般看到“金錢”可能主要還是將其作為交換的工具，去購買一些喜歡的東西，但是有商科專業(yè)天賦的學(xué)生會有更深程度的思考，會去發(fā)現(xiàn)如何去引導(dǎo)資金的流向，甚至有一種“嗅覺”去發(fā)現(xiàn)能夠改變社會的東西。
再來聊一聊文科。文科學(xué)生需要具備的特質(zhì)往往會更復(fù)雜。讀理科的學(xué)生，他們的邏輯大多是非常直接的，想問題的角度也是很直的。對于文科的學(xué)生來說，他們則是多層思維，可能有時候外在表現(xiàn)為思維是跳躍的，但邏輯去依舊能夠保持連貫。
學(xué)文科的學(xué)生，英語能力自然要求很高。在美國大學(xué)讀書，英語語法不好的話，教授是幾乎不可能給你很好的分?jǐn)?shù)的，尤其是文科教授。
寫作也是文科學(xué)生的一個重要能力。在寫理工科文章時，主要就是清晰地表達(dá)自己的思路。在文科專業(yè)里則表現(xiàn)為更注重的是一個句子的節(jié)奏，它的斷句是怎么樣的，它結(jié)構(gòu)是怎么樣的，給讀者帶來的感受是怎么樣的。
最后我們想聊聊音樂和藝術(shù)。這主要取決于學(xué)生小時候受到的熏陶。常青匯顧問們常做的就是在申請中區(qū)放大學(xué)生在音樂/藝術(shù)上的天賦，把這些天賦在申請材料中體現(xiàn)出來。
想走音樂、藝術(shù)路線，能否有毅力堅持下去也很重要。這不是說每天練琴一兩個小時，而是真的熱愛，每天將絕大多數(shù)時間都放在上面，并在一些國際賽場上有出色的表現(xiàn)。
根據(jù)個人的實際情況有一個大致的學(xué)科方向后，就可以接著去細(xì)分專業(yè)，并進(jìn)行專業(yè)實力提升的相關(guān)培訓(xùn)。
專業(yè)探究離不開“細(xì)分專業(yè)”
基礎(chǔ)科學(xué)：數(shù)理化計算機(jī)...
應(yīng)用科學(xué)：統(tǒng)計、環(huán)境科學(xué)
工程：跨學(xué)科尤其多，本科細(xì)分不多
社科：經(jīng)濟(jì)、心里、政治；人類學(xué)、社會學(xué)...
商科：小分支：市場、會計、金融
建筑
藝術(shù)/音樂
?? 不同專業(yè)方向分類
大多數(shù)學(xué)生、家長都對基礎(chǔ)學(xué)科有一些了解，但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。比如商科是個大方向，它下面會有很多小分支可以考慮，比如市場、經(jīng)濟(jì)、金融等等。
而且不同學(xué)校的本科專業(yè)設(shè)置是不一樣的。比如工科，在本科階段選擇工科大多是由工程學(xué)院去教學(xué)生去完成報告，自己做個項目出來，非?；A(chǔ)。除非UCB這種工程強(qiáng)校，在本科階段就會有電子工程這樣的細(xì)分專業(yè)。
所以在選擇專業(yè)時，必定離不開對專業(yè)進(jìn)行一個細(xì)化。
有個學(xué)員說自己喜歡歷史。顧問就會問他“喜歡歷史的哪個部分？”
他可能會回答是東亞的歷史，歐洲的歷史，南美的歷史等；也可能回答是關(guān)于經(jīng)濟(jì)的歷史，關(guān)于戰(zhàn)爭的歷史，關(guān)于外交的歷史等。
也就是說“歷史”這個大方向是一定能會再往下具體細(xì)分的。
細(xì)分好具體的專業(yè)領(lǐng)域后，就可以做對應(yīng)的專業(yè)實力培養(yǎng)提升。
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