誰應(yīng)該參加“學(xué)分夏校“？
誰適合參加”頂尖夏校“？
誰可能參加了”無價(jià)值夏校“？
夏校申請(qǐng)的這幾大問題，經(jīng)常是很多學(xué)生/家長(zhǎng)所不了解的……然而，近期各大夏校都在陸續(xù)開放申請(qǐng)，哪項(xiàng)夏校才是孩子申請(qǐng)的最佳助力？
1：誰應(yīng)該參加“學(xué)分夏校”？
缺乏“亮眼的競(jìng)賽經(jīng)歷/戰(zhàn)績(jī)”，且未來打算申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)，對(duì)大學(xué)專業(yè)概念模糊，不清楚自己未來要朝著哪個(gè)方向走…
對(duì)于這樣的學(xué)生，非常有必要去參加一些學(xué)分型夏校。通常比較頂尖的大學(xué)會(huì)開設(shè)這一類夏校，像哈佛、康奈爾、布朗、伯克利、賓大都有學(xué)分夏校。
它能幫助學(xué)生去初步感知并熟悉國(guó)外的不一樣的生活學(xué)習(xí)模式及新變化，去探索大學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)，在暑假期間學(xué)一些難度不是很高的學(xué)分課程，是很有必要的事。
目標(biāo)申請(qǐng)像藤校/美國(guó)top15這樣的頂尖大學(xué)，學(xué)生本身在某個(gè)方向上有天賦，并具備較高的學(xué)術(shù)水平，則非常建議10/11年級(jí)的同學(xué)大膽去申請(qǐng)。
通過頂尖夏令營(yíng)的申請(qǐng)（ep：三大頂尖數(shù)學(xué)夏令營(yíng)SUMaC/ROSS/PROMYS）去親身感受申請(qǐng)的整個(gè)過程和千軍萬馬過獨(dú)木橋的緊張狀態(tài)，深刻認(rèn)識(shí)到與其他藤校預(yù)備生的差距，及時(shí)調(diào)整自己某些方面的不足。這會(huì)是一次很有價(jià)值的自我深刻反省與改變。
若是成功申請(qǐng)到了這些頂尖的夏校，首先會(huì)在課程學(xué)習(xí)/項(xiàng)目探索中受益良多，其次這項(xiàng)經(jīng)歷也可以寫進(jìn)大學(xué)申請(qǐng)活動(dòng)履歷中，為申請(qǐng)有效加分。若再能獲得知名教授/學(xué)者的推薦信，絕對(duì)讓招生官的匆忙審視的目光一下子集中到你身上。
從諸多教育機(jī)構(gòu)介紹的夏校項(xiàng)目中，我們知道美國(guó)很多大學(xué)都會(huì)開設(shè)一些夏校，也有一些機(jī)構(gòu)或者個(gè)人組織了其他一些性質(zhì)的夏校。夏校的種類五花八門，夏校的質(zhì)量也參差不齊，最糟糕的是很多學(xué)生可能對(duì)某個(gè)夏校不是“知之甚少”，對(duì)夏校參賽目的也“模模糊糊”，就隨意去參加了一個(gè)”隨機(jī)“夏校。
夏校的收益價(jià)值就大打折扣，甚至是做了一件"cost more, get less"的事。
在夏校申請(qǐng)前，首先要對(duì)某個(gè)夏校項(xiàng)目有充分準(zhǔn)確了解，確定是否和自己目標(biāo)/意愿相契合，自己的校內(nèi)成績(jī)及學(xué)術(shù)水平是否能“夠得上”夏校申請(qǐng)的門檻！可選擇稍許有些挑戰(zhàn)難度的，但切勿不要把目標(biāo)設(shè)得“太高”，反而打擊自信心，并失去申請(qǐng)一些“更契合”夏校的機(jī)會(huì)。
目標(biāo)夏校選擇之后，就要注意申請(qǐng)截止時(shí)間及做好相應(yīng)的申請(qǐng)材料（文書/推薦信/成績(jī)單）準(zhǔn)備；還要去做做往年的夏校申請(qǐng)入學(xué)考試習(xí)題，提升答題得分率……
3大頂尖數(shù)學(xué)夏令營(yíng)：
SUMaC/ROSS/PROMYS，2023年已全部開放申請(qǐng)！抓緊了解做好申請(qǐng)準(zhǔn)備
斯坦福大學(xué)數(shù)學(xué)營(yíng)（SUMaC）
招生對(duì)象：G10 - G11
 課程性質(zhì)：線上課程+線下課程都有
學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)：線上項(xiàng)目3周，線下項(xiàng)目4周
課程內(nèi)容：UMaC開設(shè)兩門課程，分別為Program1抽象代數(shù)和數(shù)論，Program2代數(shù)拓?fù)?，每個(gè)學(xué)生選擇其中之一參加。
學(xué)習(xí)安排：每周一到周五都會(huì)有2個(gè)小時(shí)的線上課程，進(jìn)行課堂討論，與擔(dān)任助教的斯坦福研究生一起工作、并參加數(shù)學(xué)家和其他在各自領(lǐng)域使用數(shù)學(xué)的人的講座。
報(bào)名開始時(shí)間：12月中旬已開始
申請(qǐng)截止時(shí)間：2023年2月1日.
錄取人數(shù)：線上項(xiàng)目錄取64人，線下選拔40人
申請(qǐng)網(wǎng)站：https://sumac.spcs.stanford.edu/sumac-admissions
羅斯數(shù)學(xué)夏令營(yíng)（ROSS）
招生對(duì)象：15-18歲中學(xué)生
課程性質(zhì)：線下課程
學(xué)習(xí)內(nèi)容：以數(shù)論為中心主題，模塊主題包括歐幾里得算法、二項(xiàng)式系數(shù)、費(fèi)馬定理、連續(xù)分?jǐn)?shù)、有限域、二次數(shù)字段等。羅斯數(shù)學(xué)訓(xùn)練營(yíng)的課題難度是逐漸增加的，即使是萬里挑一選進(jìn)去的數(shù)學(xué)大神仍然可能做不完數(shù)學(xué)題或聽不懂課，
學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)：為期5-6周的暑期課程
課程安排：參與者每周上課 8 小時(shí)（講座 5 小時(shí)，問題研討會(huì) 3 小時(shí)）,其余時(shí)間永用來完成課上未解決的數(shù)學(xué)問題。解決完每一道題后，要求學(xué)生必須提交一份清晰的，完整的英文證明過程。鍛煉邏輯思維和撰寫嚴(yán)謹(jǐn)數(shù)學(xué)證明能力。
報(bào)名開始時(shí)間：1月2日開啟
報(bào)名截止時(shí)間：3月底結(jié)束申請(qǐng)
錄取人數(shù)：每年錄取人數(shù)為75人左右（不超過申請(qǐng)人數(shù)3分之一）
申請(qǐng)網(wǎng)站：https://rossprogram.org/
申請(qǐng)材料
? 個(gè)人信息-Background
? 家長(zhǎng)信息-Parent Information
? 個(gè)人陳述-Personal Statement
? 小文書-Short Essays
? 申請(qǐng)題-Solutions
? 學(xué)校成績(jī)單-Transcripts
? 推薦信-Recommendation
? 附加材料，如簡(jiǎn)歷等-Attachments
ROSS滾動(dòng)錄取，需要的申請(qǐng)材料很多，而且還可能需要提供簡(jiǎn)歷等的補(bǔ)充材料（這也說明了：招生官很在意學(xué)生的綜合素養(yǎng)和競(jìng)賽經(jīng)歷?。?/strong>
波士頓大學(xué)暑期項(xiàng)目（PROMYS）
 其他說明：
ROSS和PROMYS有一些類似點(diǎn)。比如：ROSS也允許學(xué)生可以多次申請(qǐng)。再次申請(qǐng)的學(xué)員可以申請(qǐng)Junior Counselor。
Ross和PROMYS都期望錄取的學(xué)生是擁有“熱忱”且“天賦異稟”的學(xué)生！這兩大數(shù)學(xué)夏令營(yíng)學(xué)習(xí)主題也都是數(shù)論。但總體上來講：PROMYS課題學(xué)習(xí)難度大，接近于研究生級(jí)別。若想要挑戰(zhàn)“數(shù)論”更高的學(xué)習(xí)難度，PROMYS會(huì)更適合你。
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