國際學(xué)校的全英文授課、學(xué)習(xí)模式等與體制內(nèi)傳統(tǒng)教育相差甚遠(yuǎn)，這對于剛轉(zhuǎn)入國際學(xué)校的準(zhǔn)高一學(xué)生而言，都是不小的挑戰(zhàn)。學(xué)生在暑期學(xué)習(xí)IGCSE課程用來銜接IB、ALEVEL課程，或者先預(yù)習(xí)AP課程，這樣一來開學(xué)后上課就不會感覺很吃力。犀牛教育IGSEC課程或AP課程先修暑期班馬上就要開課啦，添加小助手詳細(xì)咨詢?。?！

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進(jìn)入國際學(xué)校后，所有的課程均采取的是全英文授課，這對于準(zhǔn)高一學(xué)生而言是最大的挑戰(zhàn)。

如果在課堂上聽不懂老師說什么，就不敢和老師、同學(xué)互動，這不僅會打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也會降低學(xué)習(xí)效率。

舉個例子，中考英文的詞匯量大概是1200，但是國際學(xué)校的高一要求的詞匯量是2萬，這就要求學(xué)生有較強(qiáng)的英語聽說讀寫能力。

所以在進(jìn)入國際高中前的這個暑假尤其重要，建議同學(xué)可以進(jìn)行托福、雅思的學(xué)習(xí)提升，在擴(kuò)充詞匯量的同時，提前感受全英文教學(xué)環(huán)境，也可以為以后申請大學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。

國際學(xué)校的新高一學(xué)生大多都是從體制內(nèi)初中轉(zhuǎn)軌到國際高中，初中階段基本都是以考試為主要導(dǎo)向，學(xué)習(xí)模式更多的是被動的灌輸式教育，比較依賴題海戰(zhàn)術(shù)。

而在國際學(xué)校，除了課堂授課，學(xué)校會給予學(xué)生們更多的時間去進(jìn)行小組活動、課題研究等多樣性課外活動，所以需要學(xué)生化被動為主動，合理安排自己的學(xué)習(xí)和活動時間。

雖然說申請國外大學(xué)的競爭力沒有國內(nèi)高考大，但是如果想要申請國外頂尖名校的難度還是比較大。

以ALEVEL課程為例，學(xué)生要在ALEVEL課程A2階段選修3門課程，AS階段選修4~5門，而且牛津大學(xué)或劍橋大學(xué)等G5名校要求學(xué)生必須至少有3個A*，難度還是比較大。

以具體的學(xué)科為例，IB數(shù)學(xué)知識覆蓋很廣，從初等數(shù)學(xué)，如代數(shù)、函數(shù)等，一直到高等數(shù)學(xué)，如微積分，都有涉及；ALevel數(shù)學(xué)主要分為純數(shù)、統(tǒng)計和機(jī)械數(shù)學(xué)；AP課程則是以微積分為主。

雖然大部分知識點和國內(nèi)數(shù)學(xué)一致，但是國際課程數(shù)學(xué)包含了國內(nèi)大學(xué)數(shù)學(xué)知識點。

不管哪個體系，知識點的難度和廣度都比初中知識高了幾個level。如果孩子剛步入國際高中就跟不上課程，申請TOP院校的路將更加艱難。

因此，趁這個暑假的黃金時間，可以參加一些銜接課程，掃清學(xué)科方面障礙，搶先進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

針對想選擇IB或ALEVEL課程的同學(xué)們而言，可以在暑期學(xué)習(xí)IGCSE課程，用來銜接IB或ALEVEL，開學(xué)之后可以快速適應(yīng)國際高中的學(xué)習(xí)節(jié)奏和模式。

ALevel、IB課程的考試具有一定的難度，對于剛轉(zhuǎn)軌到國際學(xué)習(xí)的體制內(nèi)同學(xué)來說，可能學(xué)習(xí)起來很吃力。

但由于IGCSE課程內(nèi)容與ALevel和IB內(nèi)容有重合的部分，所以可以作為IB、ALEVEL的銜接課程，為國際學(xué)校的學(xué)生后期的學(xué)習(xí)打下堅實的語言和科目基礎(chǔ)。

某些學(xué)校規(guī)定，IG階段沒有相關(guān)科目學(xué)習(xí)經(jīng)歷，ALevel不允許選擇這門課。

學(xué)校的ALevel科目可能會對IG成績有一定的要求，如IG相應(yīng)科目成績至少達(dá)到B/C，ALevel才能繼續(xù)學(xué)習(xí)這門課程。

IGCSE課程在全球范圍內(nèi)得到廣泛認(rèn)可，等同于英國傳統(tǒng)IG學(xué)歷。IGCSE英語達(dá)到B/6以上，許多英國大學(xué)認(rèn)可其可以代替雅思成績。

越來越多的英國大學(xué)將IGCSE的成績納入了參考選項中，并且部分大學(xué)會明確要求學(xué)生提交IG數(shù)學(xué)和英語的成績，錄取時會作為參考，如果達(dá)不到錄取標(biāo)準(zhǔn)，很可能無緣offer。

犀牛教育開設(shè)了IGCSE、AP課程先修班，可以幫助國際學(xué)校準(zhǔn)高一新生提前了解學(xué)科內(nèi)容，適應(yīng)國際學(xué)校的授課模式和節(jié)奏，開學(xué)之后就有一個好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

犀牛教育會對IGCSE以及AP課程的基礎(chǔ)知識點進(jìn)行了詳盡的講解，讓學(xué)生可以形成完整的知識體系，為后期正式學(xué)習(xí)的相關(guān)課程打下堅實的基礎(chǔ)。

犀牛教育擁有IGCSE和AP官方教材資源，并且教研團(tuán)隊結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗，精心制作了與考試考點和特點緊密結(jié)合的課件，為學(xué)生提供靠譜且豐富的學(xué)習(xí)資源。

犀牛教育暑期班可以讓學(xué)生在短時間內(nèi)通過高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練來提升IGCSE、AP課程的整體水平，提前學(xué)習(xí)，拉開與其他學(xué)生的差距，減輕后期學(xué)習(xí)的壓力。

犀牛教育將AP、IGCSE知識點與考試考點緊密結(jié)合，通過深入剖析和解讀，幫助學(xué)生更加精準(zhǔn)地把握考試重點和難點。

犀牛教育IGCSE、AP課程培訓(xùn)的教師團(tuán)隊強(qiáng)大，均畢業(yè)于名校，具有多年的教學(xué)經(jīng)驗，深知IGCSE、AP、ALEVEL、IBDP課程體系多個科目的特點和出題科目，基礎(chǔ)知識扎實。

犀牛教育數(shù)學(xué)課程輔導(dǎo)的學(xué)科負(fù)責(zé)人孫兆峰老師畢業(yè)于劍橋大學(xué)，劍橋畢業(yè)成績光學(xué)和電動力學(xué)全級第一，熱學(xué)和統(tǒng)計力全級前十。

孫老師具有三年的教學(xué)經(jīng)驗，所帶學(xué)員90%獲得數(shù)學(xué)IGCSEA或以上，95%學(xué)生數(shù)學(xué)A-level得到A或以上，教學(xué)能力非常強(qiáng)。

犀牛教育IGCSE、AP課程在北京的朝陽區(qū)、順義區(qū)、海淀區(qū)，上海的徐匯區(qū)、浦東區(qū)、黃浦區(qū)，以及廣州、杭州、蘇州、青島、深圳、成都、重慶等地也有分校，其他地區(qū)的學(xué)生也可選擇線上上課，線下線上同步開課。

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