孩子終于開學(xué)了，朋友圈的寶媽們總算是能松一口氣了，但臉上的笑容還沒有掛多久呢，隨著孩子一腳踏入三年級，一些問題也接踵而至

“兒子現(xiàn)在讀三年級了，但我發(fā)現(xiàn)跟之前相比，不止是書本的難度明顯提升了，孩子的學(xué)習(xí)能力也大不如以前，似乎一二年級時學(xué)習(xí)的自信不見了。開學(xué)的小測，成績也是一落千丈，對于這種轉(zhuǎn)變，除了擔(dān)心成績，更擔(dān)心孩子心理上的落差。我該怎么幫他調(diào)整？”

相信不少備考上海三公家長有這樣的困惑，這就是教育心理學(xué)界的“三年級現(xiàn)象”，也被稱為“九歲之壁”。

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國際競賽、國際學(xué)科、語培

三年級為什么是分水嶺

九歲之壁，這個概念是由日本的教育學(xué)專家兼神經(jīng)科醫(yī)生和田秀樹提出的。

他認(rèn)為：孩子的大腦是在不斷成長的其中有兩個重要的節(jié)點，分別是3歲和9歲。

孩子在3歲時，大腦結(jié)構(gòu)初步發(fā)育成熟，從此基本具備了可以理解知識的能力；

而孩子的3~9歲期間，雖然整體結(jié)構(gòu)沒有發(fā)生變化，但大腦的復(fù)雜性和知識脈絡(luò)會在此期間進行量的積累，并基本在9歲左右發(fā)生質(zhì)變，兒童思維會逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橛羞壿嬘袟l理的成人思維。

一二年級，不分上下；三四年級，開始分化；五六年級，天上地下；

面對九歲之壁 我們該如何做？

三年級是道坎，是孩子學(xué)習(xí)成績好壞的分水嶺，孩子是否有上三公的潛力，從三年級就能看出來！

因為孩子到了G3的時候，學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果會有一個大變化，曾經(jīng)學(xué)習(xí)不怎么樣的孩子，可能到了三年級突然就沖上去了；或者是曾經(jīng)學(xué)習(xí)還不錯的孩子，到了三年級突然就跟不上隊伍了。

那么如何避免出現(xiàn)三年級現(xiàn)象呢？關(guān)鍵是做到以下幾點：

必須養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣良好的作息習(xí)慣是一切的開始。不僅有益于學(xué)生的身體健康，還有利于培養(yǎng)學(xué)生的自律規(guī)范。在良好的作息習(xí)慣下，學(xué)生才可以按照計劃完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，在充沛精力的基礎(chǔ)上，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

想要準(zhǔn)備上海三公，要學(xué)的知識是很多的，從難度到深度到廣度，并不容易。這絕非靠著考前臨時抱佛腳就能完成，不是一朝一夕之事。只有養(yǎng)成自律的品質(zhì)，日積月累地學(xué)習(xí)，才能夠?qū)W得扎實，走得長遠。

如果能夠在三年級，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如每天學(xué)習(xí)AMC的知識點，把做錯的題目摘抄到錯題本上，定期整理。每天背20-50個單詞，積累詞匯量，一年365天，那么到了五年級，小托福的詞匯就能全部掌握。像一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有沒有提前預(yù)習(xí)，小朋友的作業(yè)有沒有按照老師的要求完成，這些是需要在家長的陪伴下漸漸養(yǎng)成的。

英語要提前學(xué)習(xí)：學(xué)校里教授的英語是比較簡單的，低年級只涉及到簡單的口語對話，但是三公，尤其是上外附中對英語的要求是很高的，如果在中低年級的時候沒有做充分的準(zhǔn)備，在高年級時就要多花功夫在英語上了。

數(shù)學(xué)一定要做充分的預(yù)習(xí)：不管是校內(nèi)數(shù)學(xué)，還是AMC8，難度都是很大的。有很多小朋友的數(shù)學(xué)都會掉隊，這就需要小朋友在上課前進行充分的預(yù)習(xí)。小朋友們沒有做預(yù)習(xí)的話，有可能會跟不上老師的節(jié)奏。

語文要多做課外閱讀：小學(xué)三年級小朋友的理解力有一定提升，家長要督促小朋友多做課外閱讀，除了快樂讀書吧必讀書目之外，也要涉獵一些古詩詞，科普讀物等。只有充分的準(zhǔn)備，才能使小朋友順利度過三年級這一個分水嶺，為以后高年級上海三公的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

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