升學(xué)擇校是一個(gè)困擾很多學(xué)生和家長(zhǎng)的問(wèn)題。對(duì)于有留學(xué)計(jì)劃的合肥家庭來(lái)說(shuō),就讀合肥國(guó)際班基本是第一選擇。合肥各大國(guó)際班以合肥六中、合肥八中、合肥168中學(xué)等國(guó)際部為例,世界Top50大學(xué)申請(qǐng)成功率方面,達(dá)到了80%以上。國(guó)際班究竟喜歡招收什么樣的學(xué)生呢?
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2023年合肥部分國(guó)際班面邀/錄取統(tǒng)計(jì)
1. 有自主學(xué)習(xí)意識(shí)的孩子
國(guó)際班的課程體系,是采用了國(guó)外高中課程和知識(shí)內(nèi)容,讓中國(guó)學(xué)生避開(kāi)傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的壓力,提前適應(yīng)國(guó)外教學(xué)和學(xué)習(xí)氛圍。
2. 學(xué)習(xí)能力強(qiáng),成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生
目前部分優(yōu)質(zhì)國(guó)際班開(kāi)設(shè)的課程,可以讓那些學(xué)有余力的同學(xué),在高中就能開(kāi)始修習(xí)國(guó)外大學(xué)一年級(jí)的課程,不僅有助于孩子未來(lái)留學(xué)申請(qǐng),還能提前拿到大學(xué)學(xué)分,節(jié)省留學(xué)時(shí)間和開(kāi)支。
3. 不適應(yīng)傳統(tǒng)升學(xué)體制的學(xué)生
這類(lèi)學(xué)生通常有著廣泛的興趣愛(ài)好,但是苦于傳統(tǒng)學(xué)科教育的繁重課程壓力,成績(jī)也只是中等,反而影響了自身興趣愛(ài)好的進(jìn)一步挖掘,也不能考取理想學(xué)校。
國(guó)際班采取的西式開(kāi)放教育,不再一考定終身,相對(duì)而言更加靈活,有助于孩子揚(yáng)長(zhǎng)避短,更好地提升自身素質(zhì)能力。
國(guó)際班很多是全英文授課,對(duì)學(xué)生詞匯量要求在4500~5000以上,所以國(guó)際班選拔中還會(huì)有加試,來(lái)篩選出英語(yǔ)能力較強(qiáng)的學(xué)生。
加試一般由各大國(guó)際部自主設(shè)計(jì),通常包括筆試和口試環(huán)節(jié)。
筆試:旨在考察孩子的英語(yǔ)能力能否進(jìn)一步學(xué)習(xí)托福、雅思等標(biāo)化語(yǔ)言課程,能否適應(yīng)國(guó)際班的西式教學(xué)節(jié)奏氛圍。筆試內(nèi)容通常包括英語(yǔ)、數(shù)學(xué)等科目。
口試:由中外教學(xué)團(tuán)隊(duì)共同監(jiān)督,內(nèi)容上主要是學(xué)生自我介紹、描述興趣愛(ài)好等基礎(chǔ)題,還有部分托福/雅思的正反觀點(diǎn)題。當(dāng)然,也有部分學(xué)校結(jié)合閱讀、聽(tīng)力的形式進(jìn)行問(wèn)答考察。
?課程量身打造
犀牛制定課前測(cè)試,根據(jù)測(cè)試結(jié)果分配合適的班課,不同班型適合不同基礎(chǔ)學(xué)生學(xué)習(xí)。
?師資力量?jī)?yōu)秀
犀牛主講老師大部分為海內(nèi)外名校畢業(yè),擁有多年國(guó)際競(jìng)賽教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
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?課程大綱:課內(nèi)外知識(shí)點(diǎn)全覆蓋
?課程類(lèi)型:4-8人小班授課/一對(duì)一授課模式
?學(xué)習(xí)階段:基礎(chǔ)、強(qiáng)化、沖刺三個(gè)階段,每個(gè)階段根據(jù)不同基礎(chǔ)、不同學(xué)習(xí)時(shí)間分班。
?授課模式:線上線下同步開(kāi)課,可回放不斷學(xué)習(xí);線下課程、名師互動(dòng)直播課程、錄播課程均可選擇
?授課語(yǔ)言:中英雙語(yǔ)教學(xué)/純英文授課
適合基礎(chǔ)弱,想短期提高分的學(xué)生
基礎(chǔ)一般,可以長(zhǎng)期學(xué)習(xí)提分的學(xué)生
學(xué)習(xí)時(shí)間不固定,不適合線下的學(xué)生
基礎(chǔ)一般,想要面授教學(xué)授課的學(xué)生
犀牛在上海、北京、南京、蘇州、無(wú)錫、深圳、廣州、重慶、青島、杭州、合肥、武漢、濟(jì)南、成都、鄭州、香港等地都設(shè)有校區(qū),線上線下同步授課。
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