那一年、上海中學(xué)國際部才剛剛成立，世界外國語中學(xué)剛剛建好教學(xué)樓、平和也在同一年開始招生，那一年、上海領(lǐng)科前身還是上海師范大學(xué)劍橋國際中心·······
上海幾所老牌的國際學(xué)?；旧鲜菑?0年代左右發(fā)軔，那也是上海逐漸走向市場化經(jīng)濟(jì)的爬坡階段。
隨著中國加入WTO，中國國際化教育與中國經(jīng)濟(jì)開始一起騰飛，在2000年以后迎來大爆發(fā)，經(jīng)歷了跌宕起伏的四十年。
今天這篇文章帶你梳理上海國際學(xué)校的前世今生，回看上海國際教育的百年歷程，喜歡的小伙伴歡迎收藏分享！
建國前（1850-1949）
上海的第一所國際學(xué)校是哪一所？
上海是原來最早的租借地區(qū)，號稱東方小巴黎，早在19世紀(jì)中期世界各國居民紛紛到此，為解決他們子女上學(xué)需求，早期成立了一些教會學(xué)?；蛘吒鲊膶ｉT學(xué)校。
據(jù)有關(guān)資料記載，徐匯公學(xué)是近代上海最早按照西方辦學(xué)模式所創(chuàng)立的學(xué)校之一，創(chuàng)辦于清道光三十年（1850年），比當(dāng)時中國最早的官辦新式學(xué)校京師同文館還要早12年，迄今已有一個半世紀(jì)的歷史。
它被譽(yù)為“西洋辦學(xué)第一校”，是天主教教會在上海開辦最早的洋學(xué)堂之一，幾乎與上海開埠同步，可以說在上海乃至中國近代教育史上有著特殊的地位，說他是中國第一所國際學(xué)校也不為過。
徐匯公學(xué)作為近代中國最早成立的新式學(xué)校之一，課程設(shè)置較為完備，且很早就擁有自己編撰的教材及刊物。
除了徐匯公學(xué)，當(dāng)時各國也在上海設(shè)立了自己國家的專門學(xué)校，例如早在1912年，上海美領(lǐng)館就成立了上海美國學(xué)校的前身，后面到1949年中斷，到1980年又恢復(fù)了。
這大概是建國前上海“國際學(xué)校”的大致情況。
萌芽期（1980-1990）
實際上新中國成立后，經(jīng)歷了很長時間的一段自力更生期，這期間國際化教育幾近停滯。
自80年代開始，隨著中國國門的逐漸開放，外國駐華人員增多，為了解決其子女入學(xué)問題，中國相關(guān)部門出臺了一系列針對國際學(xué)校的辦學(xué)政策和法規(guī)，外籍人員子女學(xué)校開始紛紛在上海設(shè)立。
例如前面提到的上海美國學(xué)校在1980年就恢復(fù)了招生運(yùn)營，等于是踏在改革開放的第一輪時間線上。
八九十年代，正值中日恢復(fù)邦交的熱度期，赴日留學(xué)熱潮方興未艾，幾乎每個上海人身邊都有親戚朋友躍躍欲試。目的無非兩個：一個是讀點(diǎn)書，爭取回國后有更好的發(fā)展；一個是賺點(diǎn)錢，給家庭一條出路。
隨著兩國交流逐漸深化，日本也在1987年設(shè)立了上海日本人學(xué)校，這也促使了更多的國家紛紛考慮在上海設(shè)立本國的專門學(xué)校。
八零至九零年代等于是探索萌芽階段，國際化學(xué)校發(fā)展的種子已然種下，但當(dāng)時屬于改革開放初期，多數(shù)人對于國際教育沒有概念，參加高考是學(xué)生的主要升學(xué)途徑，公立學(xué)校國際部和民辦國際化學(xué)校幾乎沒有發(fā)展，及至90年代迎才來了大發(fā)展。
發(fā)展期（1990-2000）
這十年是改革開放的深化期，在此階段，國門進(jìn)一步打開，經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展，大量外企進(jìn)入中國，特別是處于改開領(lǐng)先經(jīng)濟(jì)圈的上海，經(jīng)濟(jì)發(fā)展吸引了大批的外籍人員在此就業(yè)，外籍工作人員子女的不斷增多，外籍人員子女學(xué)校也越開越多。
另外，隨著較早一批本地“白領(lǐng)”階層的出現(xiàn)，他們渴望國際化的教育，因此當(dāng)時也有一些公辦學(xué)校開始設(shè)立國際部，滿足這類家長的求學(xué)需求，幫助培訓(xùn)托福、備考SAT等內(nèi)容。
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，一些民辦學(xué)校也開始躍躍欲試，現(xiàn)如今火遍上海的IB雙雄——世外與平和就是同時在1996年成立的，包括華東師范大學(xué)第二附中、上海長寧國際學(xué)校（外籍）等等都是在這一時期建立的。
這一時期屬于現(xiàn)代國際教育的發(fā)展期，這一批出國讀書的人如果后期回到國內(nèi)發(fā)展，可謂正好趕上國內(nèi)發(fā)展的紅利期。
爆發(fā)期（2000-2010）
這十年是國民經(jīng)濟(jì)的騰飛期，這個階段國民收入水平大幅度提高，越來越多的家庭思想觀念開始轉(zhuǎn)變，送孩子出國讀書，申請國外學(xué)校成為一個熱門選擇，在這種形勢下，公立學(xué)校國際班在2000年之后開始快速增長，很多公立中學(xué)紛紛開設(shè)自己的國際課程班來滿足這種需求。
隨著2001年中國加入世貿(mào)組織，以及成功申辦北京奧運(yùn)會，中國在世界舞臺上綻放光芒，越來越多的國人開始走向世界，并且眼光放得更加開闊，相關(guān)民辦國際學(xué)校在此階段持續(xù)增加，受到家長追捧。
遍地開花（2010-2019）
這一階段，中國經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速發(fā)展，中國的老百姓錢袋子越來越鼓，想把孩子送進(jìn)國際學(xué)校讀書、接受國際化教育的家長越來越多，國際學(xué)校也越辦越多。
從2008年到2018年的10年每年的留學(xué)人數(shù)都在不斷提增，這時候的國際學(xué)校也呈現(xiàn)海量井噴式發(fā)展，甚至在一個地方，一周之內(nèi)會出現(xiàn)幾個國際學(xué)校同時對外招生的情況，紛紛你方唱吧我登場，同時，國際學(xué)校的競爭也在日趨白熱化。
根據(jù)目前最新數(shù)據(jù)，全國TOP5國際學(xué)校（包括國際部與國際班）數(shù)量分別是上海：209所；廣東：190所；江蘇：145所；北京：118所；浙江：114所。
但要指出的是在瘋狂擴(kuò)張的背后必然是魚龍混雜，這一時期，國際教育以打雞血般的狀態(tài)高歌猛進(jìn)，贏在了數(shù)量，質(zhì)量卻層次不齊。一些優(yōu)質(zhì)的國際學(xué)校形成了自己的“血統(tǒng)”，更多的新式學(xué)校倉促上馬，資質(zhì)、師資、管理一塌糊涂，也攪渾了國際教育這潭水。
盤整期（2020-今）
疫情的到來給了國際教育一記當(dāng)頭棒喝！
隨著近幾年國際學(xué)校的狂飆突進(jìn)式發(fā)展，市場競爭也呈現(xiàn)白熱化趨勢，各個學(xué)校一邊拼刺刀、一邊也在謀求轉(zhuǎn)型，特別是隨著疫情到來也帶來了緊張的國際局勢關(guān)系，一些老牌的學(xué)校開始了多課程的規(guī)劃與布局，例如世外、位育、WLSA等學(xué)校也紛紛布局A-LEVEL，新增國際學(xué)校數(shù)量有所下降，但仍然有人躬身入局。
除了疫情，另外還有政策也成為國際化教育辦學(xué)一個最大的不確定因素。
雙減政策以來，?？诠_的高中因無法拿到培訓(xùn)資質(zhì)成為國家對民辦雙語學(xué)校和國際學(xué)校的規(guī)范與整頓的一個風(fēng)向標(biāo)，針對非外籍子女國際學(xué)校的規(guī)范已經(jīng)提上了議事日程，目前上海的純外籍學(xué)校也被要求更名帶有“外籍人員子女學(xué)校”后綴。
未來國際化教育更加規(guī)范化將成為發(fā)展趨勢！
恐怖的存量競爭和無法預(yù)測的政策變化，成為這一時期考驗上海國際學(xué)校管理運(yùn)營者的難題。
從徐匯公學(xué)到今天國際學(xué)校百花齊放，上海國際化教育走過了170多個年頭，上海國際教育的發(fā)展之路也見證了中國社會發(fā)展的變遷歷程，從無到有再到興盛繁榮，中間有過波折坎坷，也有過榮譽(yù)加身。無論未來國際學(xué)校將走向何方，開放、包容的國際化教育理念相信仍是大多數(shù)人的選擇。但學(xué)校如何在趨勢起伏中獲得長遠(yuǎn)發(fā)展，每所學(xué)校都有自己的經(jīng)要念。 |
