|
ALevel，即普通教育高級(jí)證書，作為英國(guó)的國(guó)民教育課程，是英國(guó)學(xué)生進(jìn)入大學(xué)前的主要測(cè)試課程。ALevel課程與GCSE課程緊密銜接，其成績(jī)被視作等同于中國(guó)的高考成績(jī)，學(xué)生可以憑借ALevel成績(jī)直接申請(qǐng)大學(xué)。幾乎所有英語(yǔ)授課的大學(xué)都將ALevel證書作為新生入學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。
ALevel課程為期兩年，第一年稱為AS階段，學(xué)生通常選擇3-4門自己最擅長(zhǎng)和最感興趣的課程學(xué)習(xí)，并在考試后獲得AS證書。第二年稱為A2階段，學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)AS階段的課程，并在完成考試后獲得A-Level證書。
IB課程由國(guó)際文憑組織IBO開設(shè)，是一個(gè)面向全球?qū)W生的國(guó)際課程。IB課程體系非常完整，不依賴于任何一個(gè)國(guó)家的課程體系，具有高度的結(jié)構(gòu)性和統(tǒng)一的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，因此得到了全球大學(xué)的廣泛認(rèn)可。
IB課程包括PYP（小學(xué)項(xiàng)目）、MYP（中學(xué)項(xiàng)目）和DP（大學(xué)預(yù)科項(xiàng)目）。IBDP由六個(gè)科目組構(gòu)成，涵蓋語(yǔ)言和文化學(xué)習(xí)、第二語(yǔ)言、個(gè)體與社會(huì)、科學(xué)、數(shù)學(xué)以及藝術(shù)。此外，學(xué)生還需完成知識(shí)理論（TOK）、擴(kuò)展論文（EE）和CAS（創(chuàng)造、行動(dòng)與服務(wù)）活動(dòng)。
AP課程是美國(guó)高中課程的延伸，通常與美國(guó)高中課程結(jié)合開設(shè)。AP本身不是一個(gè)獨(dú)立的課程體系，但許多開設(shè)美國(guó)高中課程的學(xué)校都會(huì)提供AP課程，甚至一些IB或ALevel學(xué)校也會(huì)開設(shè)AP課程供學(xué)生選擇。
美國(guó)高中課程從美國(guó)本土引進(jìn)，采用美國(guó)的教育理念、教育模式和教科書進(jìn)行教學(xué)。美國(guó)高中課程沒(méi)有統(tǒng)一或固定的模式，甚至在每個(gè)州、每個(gè)學(xué)校的體系都有所不同。
在難度上，美國(guó)高中課程分為常規(guī)課程、榮譽(yù)課程和大學(xué)預(yù)修課程。大學(xué)預(yù)修課程即AP課程，是在高中課程基礎(chǔ)上提供的大學(xué)水平課程，部分課程和學(xué)校允許學(xué)生使用AP成績(jī)換取大學(xué)學(xué)分。
三大國(guó)際課程體系的優(yōu)勢(shì)
在深入理解了三大國(guó)際課程體系的課程安排和特點(diǎn)之后，家長(zhǎng)和學(xué)生們依然面臨著選擇哪個(gè)課程體系的問(wèn)題。
因此，我們從學(xué)制、課程難度、留學(xué)目標(biāo)等多個(gè)角度，對(duì)這三大國(guó)際課程進(jìn)行深入的比較分析。
ALevel課程的學(xué)制也是兩年，但通常在ALevel之前會(huì)有兩年的IGCSE課程，即9-10年級(jí)學(xué)習(xí)IGCSE，11-12年級(jí)學(xué)習(xí)ALevel。
AP課程通常與美國(guó)高中課程相結(jié)合，而美國(guó)的高中教育制度通常是四年制。
ALevel課程要求學(xué)生選修3-4門課程，學(xué)生可以根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)和未來(lái)專業(yè)方向進(jìn)行選擇。
AP課程的選擇更為靈活，學(xué)生通常會(huì)選擇4-6門AP課程，而申請(qǐng)頂尖大學(xué)的學(xué)生可能會(huì)選擇10門以上。AP課程也適用于IB、ALevel以及普通高中的學(xué)生。
IB課程要求學(xué)生選修6個(gè)科目，對(duì)學(xué)生的全面性要求較高，同時(shí)需要學(xué)生具備良好的英語(yǔ)能力以應(yīng)對(duì)EE和TOK等課程。
??從單科難度來(lái)看，AP課程的難度較高，因?yàn)樗喈?dāng)于大學(xué)水平的課程。
??從整體課程難度來(lái)看，IB課程的整體難度最大，除了科目本身的難度外，還包括對(duì)英文寫作和課外活動(dòng)的要求。
??相比之下，ALevel課程的難度較為適中，尤其適合理科較強(qiáng)的學(xué)生，但文科科目則需要較高的英語(yǔ)能力。
英美大學(xué)普遍接受AL、IB和AP課程的學(xué)生，但從招生和申請(qǐng)偏好來(lái)看，各有側(cè)重：
AP課程申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)可能更具優(yōu)勢(shì)；
ALevel課程在英國(guó)大學(xué)的接受度最高；
IB課程則在英美兩國(guó)都具有較高的認(rèn)可度，尤其適合同時(shí)申請(qǐng)英美大學(xué)的學(xué)生。
IB學(xué)校的入學(xué)考試難度最大，可能會(huì)綜合考察多個(gè)科目，并采用多樣化的面試形式。
AP學(xué)校的面試形式多樣，注重考察學(xué)生的綜合能力。
ALevel學(xué)校的入學(xué)考試較為常規(guī)，主要考察數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，面試以個(gè)人面試為主。
在選擇課程體系之前，家長(zhǎng)和學(xué)生除了考慮未來(lái)的留學(xué)方向外，還需要詳細(xì)了解課程的特點(diǎn)和孩子的學(xué)習(xí)情況。上海地區(qū)的許多國(guó)際學(xué)校提供了多種課程體系，為學(xué)生提供了更多的選擇機(jī)會(huì)和進(jìn)入心儀學(xué)校的可能性。
我們?cè)谌珖?guó)16個(gè)城市有超過(guò)20+校區(qū)，在上海、北京、南京、蘇州、無(wú)錫、杭州、廣州、深圳、青島、合肥、武漢、成都、寧波等地均設(shè)有線下校區(qū)，其他城市學(xué)員/距離當(dāng)?shù)匦^(qū)太遠(yuǎn)，可參加線上課程。
IG/AL/IB/AP學(xué)科課程/規(guī)劃
長(zhǎng)按掃碼添加老師了解
|
