IB生物學課程中的概念錯綜復(fù)雜而且冗長，全是英文也給孩子的學習難度上疊加buff一樣！那出了認真預(yù)習，掌握課本內(nèi)容熟讀概念，最重要的就是不要跑題！緊扣大綱學習才能夠得到令自己滿意的分數(shù)今天Rena老師給大家?guī)砹?/span>7分拿下IB生物學的學習建議，IB生物學課程更多資訊可掃碼添加小助手咨詢！
?IB生物學：
■IB生物學教學大綱是 IB 組織要求在兩年的生物學課程中教授的所有內(nèi)容：
Understanding “理解”——具體的內(nèi)容概念
Application “應(yīng)用”——生物學史上的說明性例子或重要實驗
Skills “技能”——實踐活動或數(shù)據(jù)分析
Nature of science “科學的本質(zhì)”——生物學作為科學努力的方法和局限性
?IB生物學課程大綱：
同其它IBDP課程一樣，IB生物學分為：高級（HL）和標準級（SL）課程。
SL 和 HL課程都有 6 個主要Topic（共95小時的教學時）：。
Topic 8：代謝、細胞呼吸和光合作用（14 小時）
選項 A：神經(jīng)生物學和行為 - SL（15 小時）和 HL（35 小時）
選項 B：生物技術(shù)和生物信息學 - SL（15 小時）和 HL（25 小時）
選項 C：生態(tài)與保護 – SL（15 小時）和 HL（25 小時）。
選項 D：人體生理學 - SL（15 小時）和 HL（25 小時）
■無論是學HL還是SL課程都要從Options中選一個主題學習，并且所選主題中HL與SL的學習內(nèi)容是不一樣的，HL學生要在SL的基礎(chǔ)上再學些拓展內(nèi)容。
?激發(fā)對知識點的興趣
復(fù)雜觀念是以簡單觀念為基礎(chǔ)。面對著如此復(fù)雜的系統(tǒng)，學生需要找到生物體系中最感興趣的點。可以通過一些生活上的例子，激發(fā)自己的興趣點。
掌握課本內(nèi)容最基礎(chǔ)的方法是研讀課本，科學的知識需要不斷的實踐來掌握。對名詞的定義盡量要準確使用，對過程的概念要結(jié)合場景進行表述。其實答題的難點主要是題目思維較復(fù)雜，需要考慮的點較多，解決這個問題需要建立生物學科思維。
IB生物學考試的考察重點是考生對基礎(chǔ)知識的理解應(yīng)用，而非發(fā)散思維。關(guān)于筆記，注意記好關(guān)鍵詞，可以在課上或課后進行，及時更新。還可以將生物學中少量的方程式記錄在筆記本上。利用一些課余時間或空隙時間翻閱這些關(guān)鍵詞，在腦海中回憶以檢測自己是否記牢。
?規(guī)范答題，適應(yīng)考場系統(tǒng)完整的
不建議學生進行題海戰(zhàn)術(shù)，但學生需要學習規(guī)范的答題技巧。Paper 1的試題較簡單，主要是概念的記憶和辨析。做題時要讀懂題目，避免大意，題干中加粗的文字要看清楚。許多IB科目都有規(guī)律可循。相信考生多完成幾套往年真題后會對出題者的“喜好”有一定了解！使得后續(xù)的復(fù)習IB數(shù)學課程的學習更加輕松。
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