為什么近兩年選擇AP脫產(chǎn)的同學(xué)越來(lái)越多?在機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)AP靠譜嗎?哪些同學(xué)適合脫產(chǎn)學(xué)習(xí)AP呢?
AP脫產(chǎn)優(yōu)勢(shì)是什么?
1、專業(yè)的一線師資
國(guó)內(nèi)的國(guó)際學(xué)校師資良莠不齊,部分老師可能缺乏經(jīng)驗(yàn),無(wú)法滿足一些高目標(biāo)同學(xué)的期待,而脫產(chǎn)機(jī)構(gòu)的老師往往來(lái)自頂尖學(xué)府,擁有深厚的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和背景,同學(xué)們可以根據(jù)自己實(shí)際情況選擇匹配教學(xué)質(zhì)量高的老師。
2、時(shí)間成本低,性價(jià)比高
脫產(chǎn)學(xué)習(xí)可以更加高效投入學(xué)習(xí)中,快速提升成績(jī),脫產(chǎn)產(chǎn)生的學(xué)費(fèi),相對(duì)于在國(guó)際學(xué)校來(lái)說(shuō),費(fèi)用適中,可以更快達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。
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3、定制化教學(xué)
脫產(chǎn)機(jī)構(gòu)可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和情況,定制專屬的學(xué)習(xí)計(jì)劃,從一開始的入學(xué)測(cè)試,學(xué)習(xí)計(jì)劃制定,到考試輔導(dǎo),都提供一對(duì)一教學(xué),與此同時(shí),升學(xué)老師還會(huì)根據(jù)學(xué)生的申請(qǐng)目標(biāo)進(jìn)行申請(qǐng)規(guī)劃和建議。包括國(guó)際競(jìng)賽、語(yǔ)言考試的輔導(dǎo),校外實(shí)踐等額外的學(xué)習(xí)建議,每個(gè)學(xué)生都能得到充分的關(guān)注與指導(dǎo)。
4、學(xué)習(xí)更加高效
在脫產(chǎn)機(jī)構(gòu),學(xué)生可以擺脫在國(guó)際學(xué)校里面的各種社團(tuán)活動(dòng)等干擾,把全部精力都用來(lái)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)效果更加高效。
1、高中轉(zhuǎn)型:體制內(nèi)在讀高中生,尋求海外大學(xué)機(jī)會(huì),可轉(zhuǎn)向AP課程。
2、國(guó)內(nèi)國(guó)際學(xué)?;蛎栏呔妥x,但成績(jī)平平跟不上國(guó)際學(xué)校進(jìn)度,無(wú)法適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)方式的同學(xué)。
3、美高回國(guó),但不想中斷AP課程學(xué)習(xí)的同學(xué)。
4、因?yàn)榉N種原因,導(dǎo)致時(shí)間緊張,想短時(shí)間入讀大學(xué)的同學(xué)。
AP脫產(chǎn)學(xué)制
?2年制: 小班授課,4科+選修,9月入學(xué)
?1.5年制: 小班授課,4科,入學(xué)時(shí)間:6月/12月入學(xué)
?1年制: 小班授課,4科,9月入學(xué)
我們的核心競(jìng)爭(zhēng)力:全年齡階段規(guī)劃服務(wù)(課程+升學(xué))+ 全海歸名校導(dǎo)師 + 陪伴式教學(xué)服務(wù)
定制化服務(wù):
入學(xué)時(shí),會(huì)安排入學(xué)測(cè)試來(lái)評(píng)估學(xué)生的學(xué)術(shù)能力,升學(xué)規(guī)劃師邀請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一面談,及時(shí)跟家長(zhǎng)溝通,根據(jù)學(xué)生和家長(zhǎng)的意向,給予選課建議,學(xué)習(xí)規(guī)劃,競(jìng)賽指導(dǎo)等。
個(gè)性化教學(xué):
全程采用一對(duì)一教學(xué),根據(jù)不同學(xué)生的情況,開展個(gè)性化教學(xué)服務(wù),對(duì)于無(wú)法適應(yīng)學(xué)校教學(xué)的同學(xué)來(lái)說(shuō),這無(wú)疑是蕞高效且有效的學(xué)習(xí)方法。
我們會(huì)配備專屬班主任進(jìn)行督學(xué)服務(wù),班主任會(huì)為學(xué)生制定每日學(xué)習(xí)規(guī)劃并實(shí)時(shí)監(jiān)督,確保同學(xué)的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)都能保質(zhì)保量完成。
AP學(xué)員學(xué)習(xí)規(guī)劃
針對(duì)于課堂的內(nèi)容,犀牛教育的老師每節(jié)課都會(huì)認(rèn)真的做好課程反饋,及時(shí)告知家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)于未來(lái)學(xué)習(xí)進(jìn)行調(diào)整;同時(shí)我們會(huì)結(jié)合每一個(gè)科目進(jìn)行教研,自編適合學(xué)生的教材去學(xué)習(xí);而針對(duì)競(jìng)賽類考題,我們的教研團(tuán)隊(duì)都會(huì)第一時(shí)間整理,純手稿解析后發(fā)布,以解學(xué)生渴望獲得考題答案的”燃眉之急“。
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