很多家長都在思考到底該不該報(bào)名AP考試，如果報(bào)名報(bào)名哪些科目這些問題。

　　首先AP學(xué)校在校學(xué)生還是建議報(bào)名一下自己在學(xué)校學(xué)習(xí)的一些相關(guān)科目，從申請(qǐng)上看對(duì)校內(nèi)GPA的補(bǔ)充證明、從學(xué)習(xí)上也可以以標(biāo)準(zhǔn)化考試訂個(gè)目標(biāo)。

　　對(duì)于非AP學(xué)校的學(xué)生我們分成兩類同學(xué)給出建議：

　　1、申請(qǐng)前的學(xué)生

　　2、申請(qǐng)后的學(xué)生

　　即使我是一個(gè)專注做AP的老師，我也想給到如下事實(shí)：

　　大學(xué)會(huì)建議或要求提交SAT2成績，但沒有大學(xué)會(huì)要求AP成績。但是如果是AP體系，AP會(huì)影響GPA。

　　時(shí)間軸

　　根據(jù)時(shí)間軸我們發(fā)現(xiàn)，高中三年GPA的保持貫穿核心;英美雙申的孩子在十一年級(jí)下暑假開始準(zhǔn)備G5的一些入學(xué)考試。

　　給申請(qǐng)前孩子的建議如下：

　　ap考試對(duì)于申請(qǐng)前的學(xué)生(20年之后申請(qǐng))來說展示自己的學(xué)術(shù)能力。有能力的學(xué)生尤其是沖刺前30的學(xué)生，建議孩子們?cè)谏暾?qǐng)前完成微積分bc和美國歷史考試。這兩門課程都屬于美國大學(xué)通識(shí)教育的核心課程，數(shù)學(xué)類的微積分考試大家都很理解，關(guān)于美國歷史，像哈佛這樣的大學(xué)在學(xué)校官網(wǎng)上就明確提出希望未來招收到的學(xué)生有美國歷史的學(xué)科基礎(chǔ)。另外ap科目的選擇建議專注到一個(gè)方向，比如目標(biāo)為工程類方向的學(xué)生可以參加兩門物理考試，目標(biāo)為商科方向的學(xué)生建議參加兩門經(jīng)濟(jì)考試，體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)術(shù)專注度。

　　Alevel選課肯定根據(jù)目標(biāo)專業(yè)(英國申請(qǐng)要求)，SAT2和AP主要補(bǔ)充非專業(yè)確有價(jià)值的美國歷史，英語語言英語寫作等。

　　IB項(xiàng)目的學(xué)生本身因?yàn)镮B全人教育校內(nèi)GPA壓力已經(jīng)非常大了，所以申請(qǐng)前不建議參與AP考試的備考。在整個(gè)申請(qǐng)前一定要穩(wěn)住的是GPA和沖刺備考一個(gè)好的托福+SAT/ACT成績。

　　給完成申請(qǐng)孩子的建議如下：

　　AP考試對(duì)于完成申請(qǐng)后的孩子來說主要的作用是兌換學(xué)分節(jié)省金錢，其實(shí)ap對(duì)于申請(qǐng)后的學(xué)生來說在目前的美國大學(xué)通識(shí)教育體系下這個(gè)項(xiàng)目還有其他些優(yōu)勢。

　　首先AP課程可以幫助學(xué)生第一次認(rèn)真認(rèn)識(shí)所面臨的專業(yè)。AP課程多達(dá)30多門，AP課程的涉及可以幫助學(xué)生選擇出自己的心儀專業(yè)。很多學(xué)生對(duì)自己的目標(biāo)專業(yè)不是特別明確，STEM項(xiàng)目的OPT時(shí)間延長之后，越來越多的國際學(xué)生選擇學(xué)習(xí)理工科，和熱門計(jì)算機(jī)學(xué)科。很多學(xué)生卻根本不清楚，美國大學(xué)對(duì)相關(guān)專業(yè)的要求，進(jìn)入大學(xué)之后沒有辦法完成課程學(xué)習(xí)。如果一個(gè)孩子學(xué)習(xí)AP計(jì)算機(jī)科目非常痛苦的時(shí)候，即使計(jì)算機(jī)畢業(yè)每個(gè)人都可以找到工作，老師也是非常不建議的。