關(guān)于在國(guó)內(nèi)開(kāi)設(shè)的三大最熱門，最具認(rèn)可度的國(guó)際課程體系IB,AP,ALevel的選擇問(wèn)題，一直困擾著許多家長(zhǎng)和孩子，本文將詳細(xì)分析與解答課程選擇的世紀(jì)難題。
當(dāng)然選課和選科自始至終都是非常值得家長(zhǎng)和學(xué)生重視的環(huán)節(jié)，其中之復(fù)雜并不是一句兩句能說(shuō)明確，給出答案的更重要的是結(jié)合學(xué)生自身、未來(lái)發(fā)展計(jì)劃、當(dāng)?shù)貙W(xué)校教育等因素來(lái)決定。
不同國(guó)家的大學(xué)認(rèn)可的學(xué)術(shù)成績(jī)是有傾向性的，比如美國(guó)的大學(xué)更傾向于AP成績(jī)，英國(guó)的更傾向于A-level成績(jī)，IB課程的選擇最為寬泛，英美加澳等140個(gè)國(guó)家皆可，當(dāng)然學(xué)習(xí)難度也是最難的。
1、AP課程
AP課程是去美國(guó)的最好選擇，適用于全球計(jì)劃前往美國(guó)讀本科的高中生。
AP成績(jī)不但可以抵扣美國(guó)大學(xué)入學(xué)后相應(yīng)課程學(xué)分，而且也成為美國(guó)各大學(xué)錄取學(xué)生的重要依據(jù)。
AP課程屬性屬于知識(shí)性課程，設(shè)有22個(gè)專業(yè)37門課程，目前以微積分，統(tǒng)計(jì)學(xué)，物理1，物理2，物理C力學(xué)，物理C電磁學(xué)，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，化學(xué)，生物，計(jì)算機(jī)科學(xué)，美國(guó)歷史，英語(yǔ)語(yǔ)言與寫(xiě)作為主流課程。
AP比起IB來(lái)說(shuō)，文理兼修的概念并不明顯，或者沒(méi)有給出硬性的要求。但是從現(xiàn)在的趨勢(shì)，AP學(xué)生愈發(fā)重視文理兼修，選考AP歷史類，AP英語(yǔ)寫(xiě)作類，AP心理學(xué)的考生逐年遞增，但文科的整體難度要低于IB的要求。
2、IB課程
IB是采用類似大學(xué)文理學(xué)院的通才教育理念，用國(guó)際統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)安排課程和活動(dòng)。它十二年級(jí)的高級(jí)課程，與大學(xué)一年級(jí)課程難度相似，這些特點(diǎn)保證了IB文憑的含金量，得到教育界廣泛的認(rèn)可。
IB適合學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，做事有條理，善于安排時(shí)間的學(xué)生。
IB的課程量大進(jìn)度快，學(xué)生每天需要投入大量時(shí)間才能完成作業(yè)和projects，需要學(xué)生具備較強(qiáng)的抗壓能力。
IB適合全面均衡發(fā)展的學(xué)生。
IB的6大選修科目已經(jīng)強(qiáng)調(diào)了不偏科的文理兼修特征。尤其是英文基礎(chǔ)差的學(xué)生，學(xué)習(xí)IB課程會(huì)比較吃力。IB課程寫(xiě)作量很大很難，外語(yǔ)要求也較高。
IB適合將來(lái)從事社會(huì)性的工作的學(xué)生。
IB重視培養(yǎng)國(guó)際視野和社會(huì)責(zé)任感。IB文憑所要求的社會(huì)服務(wù)(CAS)，畢業(yè)論文，和跨學(xué)科綜合能力(TOK)都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)普通中學(xué)文憑的要求。它培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，綜合分析問(wèn)題的能力，寫(xiě)作和交流能力。
3、A-Level課程
ALevel課程無(wú)疑是去英聯(lián)邦國(guó)家的最好選擇。
首先ALevel是英國(guó)全民課程體系，也是英國(guó)學(xué)生的大學(xué)入學(xué)考試課程。它是以英國(guó)文化為核心針對(duì)英國(guó)本土學(xué)生而設(shè)計(jì)的。
同樣A-level課程屬于知識(shí)性課程，課程設(shè)置一共50+的學(xué)科，一般由學(xué)生自主選擇至少三門進(jìn)行學(xué)習(xí)。
ALevel課程一般在大陸開(kāi)設(shè)數(shù)學(xué)、進(jìn)階數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)，生物，計(jì)算機(jī)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、商業(yè)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)?？蛇x擇的科目實(shí)際比AP要少，并且對(duì)理科的傾向性非常明顯，很多學(xué)習(xí)ALevel的學(xué)生甚至提交了3門理科的A2成績(jī)。 |
