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AP 全稱 Advanced Placement，被翻譯為大學預修課程。AP 課程由美國大學理事會 College Board（簡稱 CB）主辦的，于 1955 年開始推行，目前是世界范圍內(nèi)被廣泛認可的國際考試體系之一。
大學預修課程，顧名思義，AP 課程是在高中階段開設的、具有大學水平的一系列課程，共包含 22 個門類和 37 個學科。該項考試允許處于高中階段的學生提前學習，可以完成對應學習內(nèi)容，考取一些學分，在進入大學之后直接進行兌換，提高大學學習效率。
AP 考試成績使用的是 5 分制，每個單科滿分是 5 分，3 分為合格，2 分為勉強合格，1 分為不合格。根據(jù) CB 官方公示：2022 年 AP 考試將在 5 月 2 日到 6 日和 5 月 9 日到 13 日，在學校進行紙質(zhì)版考試 ，如果學生不能在5月的前兩周參加考試，可以申請 Late Test 考試日期。CB官方要求，同一個考生每年只能報考同一門 AP 科目 1 次，AP 科目眾多，大家需要多和你的升學顧問聊一聊，才能把握好選課方向。
數(shù)據(jù)顯示，每年選擇 AP 經(jīng)濟的學生每年都為數(shù)不少，其中一個原因是因為這個科目是“百搭”科目，無論學生未來的學習方向，大多數(shù)情況下都會涉及到經(jīng)濟學的內(nèi)容。第二個原因是 AP 經(jīng)濟相對于其他專業(yè)來說，取得高分的可能性較大。AP 經(jīng)濟更側(cè)重于考察知識和內(nèi)容，對于技巧的強調(diào)并不是非常大，因此大家在學習 AP 經(jīng)濟學的時候要淡化所謂的學習技巧，需真正的去掌握知識本質(zhì)的內(nèi)容。第三個原因，經(jīng)濟學就是合理利用有限的資源去滿足無限的需求( Unlimited wants，limited resource)，它在社會生產(chǎn)生活中隨處可見，如果能掌握更多的經(jīng)濟基本原理和案例，對個人的成長也是百利而無一害的喲。
【AP經(jīng)濟學習內(nèi)容有什么？】
AP 經(jīng)濟分為 AP Microeconomics（微觀經(jīng)濟學 AP Micro ）和 AP Macroeconomics（宏觀經(jīng)濟學 AP Macro）。
AP Micro 成為一門獨立的學科的標志是蘇格蘭經(jīng)濟學家亞當.斯密 Adam smith 在1776年完成了的被稱為經(jīng)濟學圣經(jīng)的《國富論》。這本書中的各種思想構(gòu)成了現(xiàn)代微觀經(jīng)濟學的核心以及AP考試的知識點。AP Micro主要給大家普及經(jīng)濟學原理，主要涉及消費者、生產(chǎn)者的個體經(jīng)濟行為，以及這些個體決策者在經(jīng)濟體制下，如何運用這些基礎的經(jīng)濟學原理去發(fā)揮作用。比如機會成本遞增原則(Law of increasing opportunity cost)、邊際分析(Marginal analysis)、邊際效用遞減效應(Diminishing marginal utility)、供給、需求、彈性及其應用（Supply ,demand,elasticity and its application）、消費者行為（Consumer behavior ）等等，還有收入效應(income effect)、替代效應(Substitution effect)、正常商品和殘次商品(Normal/inferior good)、銷售額與彈性測試(total revenue test)、短線和長線決策(Short-run and long-run decisions)等等。
AP Micro這門課特別強調(diào)市場的性質(zhì)與功能，也研究市場和政府在促進經(jīng)濟高效、公平運作中的作用?？疾靸?nèi)容主要是圍繞基本循環(huán)流動圖，討論兩類市場（商品和服務市場），兩類參與者（消費者和廠商）的各種行為。
AP Macro能夠指導學生進一步了解那些被用于研究經(jīng)濟體制整體的經(jīng)濟學原理，主要涉及的是國家和國際的經(jīng)濟行為，同時幫助學生更熟悉經(jīng)濟績效評估指標、財政部門、穩(wěn)定政策、經(jīng)濟增長和國際經(jīng)濟學等內(nèi)容。
AP Macro主要圍繞宏觀經(jīng)濟中的四大問題、兩個模型、兩種政策進行討論。四大問題為，產(chǎn)出（Output and GDP）和經(jīng)濟增長（Economic growth），失業(yè)（Unemployment），通貨膨脹（Inflation），國際收支平衡（Balance of payment）。兩個模型為，總支出模型Aggregate expenditure），需求與總供給模型（Aggregate Demand / Aggregate Supply）。兩種政策為，財政政策（Fiscal policy）和貨幣政策（Monetary policy ），在此內(nèi)容中也包含了對美國的銀行體系（Banking system）的學習。
【微觀經(jīng)濟VS宏觀經(jīng)濟的學習】
首先，無論是選擇微觀經(jīng)濟，宏觀經(jīng)濟或是兩門課同時學習，課程的知識點一定要理解透徹，經(jīng)濟學并不是很難，只要理解到點子上，可以少走很多彎路。從課程內(nèi)容上看，AP Micro更貼近生活比較容易理解，從考察知識點上來看，AP Micro相對AP Macro要多而雜，比如AP Micro涉及到的圖形種類有20＋，而AP Macro只有6個左右。從考試內(nèi)容的連續(xù)性上來看，微觀經(jīng)濟學因為比較容易理解，適合優(yōu)先學習，而宏觀經(jīng)濟學中的很多理論需要在掌握微觀經(jīng)濟學理論基礎再進行學習。
所以，如果時間充足，建議考生們微觀經(jīng)濟與宏觀經(jīng)濟進行來連續(xù)學習，這樣有助于知識點的聯(lián)系。如果沒有足夠時間，則建議只選擇微觀經(jīng)濟學，并不建議考生只選擇考宏觀經(jīng)濟學而不學微觀。小編建議大家分為三個階段來安排自己的經(jīng)濟學學習，基礎知識、夯實鞏固、集中沖刺。12月到來年3月正是第二階段夯實鞏固的好時期，利用寒假，和小伙伴們一起加油進步吧！
AP微觀經(jīng)濟學與宏觀經(jīng)濟學的考試時間都是130分鐘，都包含70分鐘的Multiple Choice （多項選擇題），占比為66%。選擇題主要有純概念題、理解推理題，所以不僅要了解基礎知識，還要學會舉一反三邏輯推理哦。另外包含60分鐘的 Free Response （問答題）部分，包括作圖題和識圖題。
一般來說，F(xiàn)ree Response部分共計3道大題。其中第一道題一般有5-6小題；第二道和第三道題一般會有3-4道小題，分數(shù)共計占比33%。Free Response 中的問題需要進行圖形分析，所以同學們大家需要預留十幾分鐘去閱讀材料，針對每個題目做出繪圖、寫出筆記或者打下草稿，剩余時間才能真正開始答題。
關于書籍，小編推薦大家寒假期間，去閱讀一下格里高利.曼昆《經(jīng)濟學原理》，其中Chapter1-18（除12）對應的就是AP Micro，Chapter23-35（除31）對應的是AP Macro，希望大家都成為合格的經(jīng)濟終身學習者！
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