在國際教育領(lǐng)域，ALevel課程體系憑借其權(quán)威性與廣泛認(rèn)可度，為眾多學(xué)子搭建起通往世界名校的橋梁。在犀牛教育成立四周年之際，犀牛ALevel全日制課程正式邁入2.0時(shí)代，開啟全面升級(jí)之旅。此次升級(jí)聚焦課程教學(xué)的深度與廣度拓展、師資力量的優(yōu)化整合、服務(wù)品質(zhì)的精細(xì)打磨、留學(xué)規(guī)劃的精準(zhǔn)定制，同時(shí)佐以切實(shí)可鑒的成功實(shí)例。接下來，讓我們以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊暯巧钊肫饰鱿Level全日制2.0，探究它如何助力學(xué)子在求學(xué)征程中穩(wěn)步前行。

ALevel課程全日制課程涵蓋眾多學(xué)科，如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、經(jīng)濟(jì)、商務(wù)、歷史、地理等。以數(shù)學(xué)為例， 課程會(huì)從基礎(chǔ)的代數(shù)、幾何知識(shí)開始講授，逐步深入到微積分、統(tǒng)計(jì)學(xué)等高等數(shù)學(xué)內(nèi)容。教師會(huì)詳細(xì)講解每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，通過大量的例題讓學(xué)生理解概念的應(yīng)用。

針對(duì)不同的考試局（如愛德思、CAIE等）的考試要求，為學(xué)生提供專門的考試技巧訓(xùn)練。例如，對(duì)于愛德思考試局A-Level 數(shù)學(xué)考試，教師會(huì)教導(dǎo)學(xué)生如何在有限的時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確解答各種題型，包括選擇題、簡(jiǎn)答題和應(yīng)用題。對(duì)于需要書寫長(zhǎng)篇答案的科目，如經(jīng)濟(jì)和歷史，教師會(huì)指導(dǎo)學(xué)生如何構(gòu)建合理的答題框架，引用恰當(dāng)?shù)陌咐蛿?shù)據(jù)來支持論點(diǎn)，以提高答題質(zhì)量。同時(shí)，還會(huì)定期組織模擬考試，讓學(xué)生熟悉考試流程和環(huán)境，提升應(yīng)試能力。

根據(jù)學(xué)生的初始雅思水平（通過入學(xué)測(cè)試評(píng)估），為每個(gè)學(xué)生量身定制學(xué)習(xí)計(jì)劃。如果學(xué)生的聽力和閱讀能力較弱， 會(huì)相應(yīng)增加這兩個(gè)部分的課程時(shí)長(zhǎng)和練習(xí)強(qiáng)度。全真模擬雅思考試， ALevel課程 模擬考試環(huán)境、考試流程和考試時(shí)間。模擬考試使用的是最新的雅思真題或者官方模擬題，讓學(xué)生能夠熟悉考試氛圍?？荚嚱Y(jié)束后，會(huì)對(duì)學(xué)生的試卷進(jìn)行詳細(xì)批改和分析，幫助學(xué)生了解自己的考試水平和存在的問題，以便及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

專業(yè)的留學(xué)規(guī)劃師會(huì)根據(jù)學(xué)生的成績(jī)、興趣和職業(yè)規(guī)劃，幫助學(xué)生選擇合適的國外院校和專業(yè)。他們會(huì)詳細(xì)介紹不同國家和地區(qū)（如英國、美國、加拿大、澳大利亞等）大學(xué)的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)專業(yè)和申請(qǐng)要求。協(xié)助學(xué)生制定申請(qǐng)時(shí)間表，確保學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成申請(qǐng)材料的準(zhǔn)備，包括成績(jī)單、推薦信、個(gè)人陳述等。對(duì)于一些頂尖大學(xué)的申請(qǐng)，還會(huì)指導(dǎo)學(xué)生參加相關(guān)的競(jìng)賽、實(shí)習(xí)或科研活動(dòng)，以增加申請(qǐng)的競(jìng)爭(zhēng)力。

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2025申請(qǐng)條件/規(guī)劃

——犀牛最強(qiáng)板塊：國際競(jìng)賽輔導(dǎo)

例如，ALevel課程對(duì)于想申請(qǐng)理工科專業(yè)的學(xué)生，可以參加物理、化學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)，如英國物理奧林匹克競(jìng)賽BPhO、美國數(shù)學(xué)競(jìng)賽AMC等，通過競(jìng)賽獲獎(jiǎng)來展示自己的學(xué)術(shù)實(shí)力。全日制學(xué)員根據(jù)階段性測(cè)評(píng)，補(bǔ)充各類競(jìng)賽課程，利用優(yōu)勢(shì)提升競(jìng)爭(zhēng)力

——牛劍認(rèn)可項(xiàng)目：EPQ背景提升

Extended Project Qualification是英國教育部和高等院校招生服務(wù)中心（UCAS），強(qiáng)烈推薦的研究性學(xué)習(xí)項(xiàng)目。在英國大學(xué)申請(qǐng)中，EPQ成績(jī)可以作為一個(gè)重要的加分項(xiàng)。許多大學(xué)，如羅素集團(tuán)大學(xué)認(rèn)可EPQ項(xiàng)目所體現(xiàn)的學(xué)生的研究能力和獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，對(duì)于擁有EPQ優(yōu)秀成績(jī)的學(xué)生，在同等條件下會(huì)優(yōu)先考慮錄取。

短期目標(biāo)：幫助學(xué)生在具體學(xué)科的學(xué)習(xí)上取得即時(shí)進(jìn)步。例如，對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科，學(xué)生能夠在一周內(nèi)學(xué)會(huì)某種特定類型的數(shù)學(xué)問題（如三角函數(shù)的應(yīng)用問題）的解題方法，并在課堂小測(cè)驗(yàn)中提高分?jǐn)?shù)。讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)改善學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如，在一周內(nèi)養(yǎng)成每天預(yù)習(xí)功課的習(xí)慣，通過預(yù)習(xí)提高課堂學(xué)習(xí)的效率。

長(zhǎng)期目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立、自主、高效的學(xué)習(xí)能力，使他們能夠適應(yīng)不同學(xué)科、不同學(xué)習(xí)階段的要求。例如，經(jīng)過 一段時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并長(zhǎng)期堅(jiān)持執(zhí)行。

??定制化課表培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣

課程產(chǎn)品基礎(chǔ)套餐 (核心課程)

ALevel課程產(chǎn)品基礎(chǔ)套餐 (留學(xué)規(guī)劃)