Alevel該怎樣選課？選課選的好，offer取得手！今日咱們就來聊一聊A-Level究竟該怎樣選課。
Alevel是法國關(guān)鍵的高中課程，與此同時(shí)也是全球十分時(shí)髦的國際課程新項(xiàng)目。Alevel因其寬闊的選課范疇和較高的課程內(nèi)容深層而出名。Alevel課程內(nèi)容的時(shí)間一共為2年，分成AS和A2。每一位參與Alevel的學(xué)員，都需要在AS的情況下挑選四門課，隨后在A2時(shí)保存三到四門課?？偟膩碚f，Alevel的選課規(guī)章制度較為隨意，除開挑選高數(shù)的并且務(wù)必挑選數(shù)學(xué)課，大部分一切的課程內(nèi)容組成全是被容許的。這樣的事情下，很多同學(xué)們應(yīng)對幾十門讓人迷惑不解的學(xué)科時(shí)，都是會(huì)有一些手足無措。那麼到底如何選課才可以更好地發(fā)揮個(gè)人特長，并取得理想化院校的offer呢？
這篇文章中老師就將重新開始，從零地傳授給學(xué)生們Alevel選課的辦法和方法。這篇文章內(nèi)容將從下列三個(gè)層面來給各位解讀Alevel的選課：
Alevel選課規(guī)章制度的目標(biāo)與特性
Alevel的選課規(guī)章制度其實(shí)是與英國大學(xué)的方式密切相關(guān)的。與英國等我國不一樣，英國的大學(xué)選用了重視深層的對策，這造成每一個(gè)人只有一個(gè)技術(shù)專業(yè)，而且在高校環(huán)節(jié)會(huì)深入學(xué)習(xí)這一技術(shù)專業(yè)，而不容易學(xué)習(xí)培訓(xùn)其他課程的專業(yè)知識。這就與一些我國可以有主學(xué)與輔修專業(yè)等多種多樣選擇項(xiàng)的對策不一樣。Alevel的總體考試試題和選課規(guī)章制度就是根據(jù)這類高校規(guī)章制度的。Alevel的許多課程相比較于IB等別的國際課程都是會(huì)內(nèi)容更難，深層更加深入；相對應(yīng)地，每一個(gè)學(xué)員挑選的課程也就更少，通常是三到四門，比之IB等學(xué)科的6門課乃至大量，則是相形見絀。諸多要素，造成沒有選課工作經(jīng)驗(yàn)的全體同學(xué)在第一次應(yīng)對幾十門各種各樣的Alevel課程內(nèi)容時(shí)有可能會(huì)找不到方向。
選課必須考量的要素
在選修課的情況下，第一個(gè)要充分考慮的關(guān)鍵因素是自身將來想在大學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)科。英國高中的教育制度很注重學(xué)員對將來的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，學(xué)員理應(yīng)在挑選Alevel課程的過程中就大概確立自身將來想做的領(lǐng)域了。前邊提及，英國的大學(xué)技術(shù)專業(yè)重視深層超過深度廣度，因此在ALevel階段奠定扎實(shí)的前提是十分關(guān)鍵的。正是如此，許多高校會(huì)規(guī)定要想學(xué)習(xí)培訓(xùn)某一技術(shù)專業(yè)的學(xué)員在ALevel中一定要學(xué)習(xí)培訓(xùn)某一門課程。
那麼最先大家介紹一下怎么查看某一門技術(shù)專業(yè)的Alevel規(guī)定。下邊大家以英國倫敦某理工科專業(yè)高校的網(wǎng)址為例子。最先在大學(xué)網(wǎng)站的菜單中選擇study，隨后點(diǎn)一下undergraduate，在這個(gè)網(wǎng)頁頁面挑選A-Z courses就可以見到這所高校帶來的本科課程。（每所高校的網(wǎng)頁頁面都稍有不一樣，可是大概的辦法是一樣的）
挑選你要學(xué)習(xí)培訓(xùn)的技術(shù)專業(yè)，就可以加入到這一門技術(shù)專業(yè)的頁面。一般來說在課程內(nèi)容文章標(biāo)題下邊便會(huì)有Entry requirement這一個(gè)選擇項(xiàng)，根據(jù)點(diǎn)一下這一大家就可以見到這所高校對這門技術(shù)專業(yè)的Alevel規(guī)定。
舉例說明，上邊的圖便是這所高校的醫(yī)學(xué)系入校規(guī)定。能夠看見這所高校對醫(yī)學(xué)系的最低標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定（minimum entry standard）是大學(xué)生在ALevel中務(wù)必要學(xué)習(xí)培訓(xùn)微生物和化工這二門課程，而且都需要最少取得A的考試成績。這所高校對第三門課程除開也需要做到A之外沒有其它的規(guī)定，但一般而言，學(xué)習(xí)培訓(xùn)醫(yī)藥學(xué)的朋友一般都盡量再學(xué)習(xí)培訓(xùn)一門科學(xué)合理類課程，例如數(shù)學(xué)課或是物理學(xué)。與此同時(shí)這所高校也提及了General Studies和Critical Thinking這兩門課是不可以做為ALevel的選課的。事實(shí)上這兩門課在大部分狀況下全是不可以做為申請辦理高校的課程來運(yùn)用的，因此選課的過程中可以不需要考慮到這兩門課。這所院校也提及，大概80%的offer都規(guī)定學(xué)員得到A*AA的考試成績，而不是較低的AAA的規(guī)定，與此同時(shí)它也表明有機(jī)化學(xué)和微生物中的一門務(wù)必要做到A*。那麼要想在這里所大學(xué)學(xué)習(xí)醫(yī)藥學(xué)的學(xué)生們就務(wù)必要挑選微生物和有機(jī)化學(xué)，而且一定要確保最少有一門能考到A*。
理工科專業(yè)的許多技術(shù)專業(yè)對Alevel課程的需求全是類似醫(yī)學(xué)系的，也就是在大學(xué)本科學(xué)習(xí)中需要什么課程內(nèi)容便會(huì)在Alevel中規(guī)定哪些課程。例如數(shù)學(xué)系當(dāng)然會(huì)規(guī)定數(shù)學(xué)課和高數(shù)；物理系會(huì)提議大學(xué)生在Alevel學(xué)習(xí)培訓(xùn)物理學(xué)；工程類專業(yè)課程則一般會(huì)規(guī)定數(shù)學(xué)課和物理學(xué)，依據(jù)課程方位不一樣，也是有很有可能規(guī)定有機(jī)化學(xué)和微生物。
要留意的是每一個(gè)學(xué)校對每個(gè)技術(shù)專業(yè)的Alevel規(guī)定不一定是一樣的，例如劍橋大學(xué)對醫(yī)藥學(xué)就只規(guī)定學(xué)習(xí)培訓(xùn)有機(jī)化學(xué)，而沒有強(qiáng)制性規(guī)定微生物，可是幾乎任何別的高校全是強(qiáng)制性規(guī)定微生物的，因此想學(xué)醫(yī)的學(xué)生們一定要在Alevel中挑選微生物。
大家再舉一個(gè)文史類的事例，下邊的截屏源自LSE的歷史系。
能夠看見在entry requirement這一項(xiàng)中并沒提及一切實(shí)際的課程規(guī)定，乃至沒有規(guī)定學(xué)員在Alevel中學(xué)習(xí)歷史。這也是很多文科類專業(yè)的關(guān)聯(lián)性；即不容易明確規(guī)定一切課程，而更注重學(xué)員對這門課程的熱忱和了解?？墒沁@樣的事情下大家就可以用數(shù)學(xué)課 物理學(xué) 有機(jī)化學(xué)這類組成去申請辦理歷史系了沒有？顯而易見或是不太有效的。LSE的平臺在Entry requirement后邊也提供了介紹的科目組成，在其中就提及必須一個(gè)寫畢業(yè)論文的課程，這關(guān)鍵指的便是各種的文史類，例如Economics，English literature這些。
除開每一個(gè)技術(shù)專業(yè)對Alevel課程的規(guī)定，大家還需要留意有一些高校對一些課程的傾向性。例如LSE就會(huì)有preferred subjects：
（這個(gè)是preferred）
和non-preferred subjects，也就是LSE不那麼感興趣的課程：
盡管絕大多數(shù)別的高校沒有確立列舉自身的傾向性，但我堅(jiān)信LSE的這一目錄實(shí)際上在非藝術(shù)類大學(xué)中是有一定象征性的，能夠看見preferred subjects絕大多數(shù)是大家認(rèn)知能力中的傳統(tǒng)式課程，包括了全部理工科、語言表達(dá)類課程，及其經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政冶、哲學(xué)思想等課程。而non-preferred subjects則是包括了大量的藝術(shù)類專業(yè)課程，及其實(shí)用性學(xué)科，例如home economics，leisure studies這些。
與此同時(shí)，有一些課程是不可能被高校接納的，除開以上提及過的General studies和critical thinking，還能夠查詢LSE的Excluded subjects.
這種一般是給予學(xué)技能的課程，盡管可以為別的課程的培訓(xùn)給予一些協(xié)助，但他們自身卻沒法為大學(xué)課程給予一切專業(yè)知識，因此被絕大多數(shù)高校避而不見。
別的課程中，漢語母語同學(xué)的漢語考試成績常常也會(huì)不被高校所接納，因此在選修課的過程中可以繞開漢語這門課。自然，由于每所高校的現(xiàn)行政策都是有些許差別，大家提議在不確定性高校是不是接納某一課程的情況下，可以給高校的招收單位發(fā)一封電子郵件了解清晰，以后再做決定。
選課中另一個(gè)主要的要素或許是自身的興趣愛好。事實(shí)上這一項(xiàng)是應(yīng)當(dāng)排在第一位的，由于Alevel的選課規(guī)章制度的基本目標(biāo)也是因?yàn)樽屆恳粋€(gè)學(xué)員都能夠任意地探尋自身的個(gè)人愛好，并為大學(xué)再次深層次地學(xué)習(xí)培訓(xùn)自身喜歡的技術(shù)專業(yè)做準(zhǔn)備。可是那么既然大家最后的目地是考入好學(xué)校的心愛技術(shù)專業(yè)，那麼高校對Alevel的需要便是硬規(guī)范，需要的話也迫不得已放棄一部分興趣愛好來達(dá)到。在滿足大學(xué)專業(yè)規(guī)定的情形下，選科的關(guān)鍵緣故就應(yīng)該是自身的興致了。擁有興趣愛好的推動(dòng)，得到優(yōu)異成績可能越來越很容易。
考慮到完高校的標(biāo)準(zhǔn)和自身的愛好以后，下面可以考量的一個(gè)原因便是專業(yè)的A*率。法國頂級的高校許多都是會(huì)規(guī)定申請人得到A*A*A乃至更多的考試成績，那麼大家自然期待不必由于A level考試成績而錯(cuò)過了心愛的offer。因此在選修課的情況下，可以留意避免一些A*率較低的課程，例如English Language。
上邊大家提及了三個(gè)至關(guān)重要的要素，即高校的規(guī)定、學(xué)員自己的愛好和課程自身拿高分?jǐn)?shù)的幾率。那麼學(xué)生們在挑選Alevel學(xué)科的過程中就可以依照下邊的三步走：
1.最先上大學(xué)官網(wǎng)認(rèn)識自己喜歡的技術(shù)專業(yè)對Alevel課程的規(guī)定，由于每所高校的需求有可能都稍有不一樣，我們要盡量多地比照各所高校的規(guī)定。
2.在達(dá)到高校規(guī)定的情形下，可以按照自身的愛好挑選一些課程來學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
3.假如也有充裕的挑選，則可以選擇很容易取得高分?jǐn)?shù)的課程。
假如高校沒有明確提出明確規(guī)定，那麼最好是或是挑選跟這門技術(shù)專業(yè)聯(lián)絡(luò)密切的課程，那樣對寫相關(guān)文書等申請辦理全過程都是有益處。與此同時(shí)充分考慮高校對Alevel課程的傾向性，大家提議學(xué)習(xí)培訓(xùn)非藝術(shù)類專業(yè)的學(xué)生都最好是依照LSE的preferred subjects選擇自己的Alevel課程，而有志于學(xué)習(xí)培訓(xùn)藝術(shù)類專業(yè)的同學(xué)們則無需太多考慮到這一目錄。
此外，還能夠考慮到自身的教育經(jīng)歷。假如在學(xué)習(xí)培訓(xùn)Alevel以前學(xué)習(xí)培訓(xùn)過某一學(xué)科，那麼因?yàn)锳level的難度系數(shù)，對比于挑選一個(gè)沒有了解過的學(xué)科，繼續(xù)學(xué)習(xí)這一學(xué)科肯定是更強(qiáng)的挑選。
Alevel的選課是一個(gè)比較復(fù)雜的全過程，必須考慮到好幾個(gè)層面的原因和概率。假如對自身想讀的技術(shù)專業(yè)不確定性的同學(xué)們，可以先掌握好多個(gè)很有興趣的技術(shù)專業(yè)，隨后選取一個(gè)可以考慮這種專業(yè)的Alevel組成，堅(jiān)信在這個(gè)環(huán)節(jié)中學(xué)生們也會(huì)對每一門技術(shù)專業(yè)有更加深入的了解。與此同時(shí)還可以把自己對未來的規(guī)劃和親人教師等共享，以知道她們的提議和見解，老話說“兼聽則明”，獲得不一樣的見解針對學(xué)生們的選課是很有幫助的。
期待聽了大家的詳細(xì)介紹，學(xué)生們可以對法國Alevel的選課方式有越多的掌握，自然，大家這兒得出的提議并不一定適用每一個(gè)人，學(xué)生們或是要充分考慮本身優(yōu)點(diǎn)和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，隨后挑選最合適自身的科目組成。
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