HiMCM美國高中生數(shù)學建模競賽由美國數(shù)學及其應用聯(lián)合會（COMAP）主辦，全國數(shù)學教師理事會（NCTM）、美國數(shù)學協(xié)會（MAA）、運籌學與管理科學研究所（INFORMS）協(xié)辦；面向全球高中生開放，是全球三大數(shù)學建模競賽之一。
競賽時間：
報名截止日期：2024年11月6日
競賽窗口打開：2024年11月6日
競賽窗口關(guān)閉：2024年11月19日
解決方案報告的最后期限：2024年11月19日
比賽結(jié)果：比賽結(jié)果將于2025年2月或之前公布
適合學生：
9~12年級高中生
競賽信息：
比賽語言：英語
比賽形式：由1-4名學生組成參賽隊伍，并配一名指導老師
比賽題量：1題；從Problem A 和Problem B 中任選一道進行答題
比賽題型：來源實際生活場景的問答題，用一定的數(shù)學模型解答后，形成一篇論文提交
競賽要求：競賽時可以用書本、計算、軟件、網(wǎng)絡(luò)等資源，但不能和隊外的任何人（包括本隊的指導老師）進行任何方式的討論。競賽結(jié)束后向COMAP遞交答卷，由COMAP組織專家評閱。
獎項設(shè)置：
特等獎 National Outstanding（約1%）
特等獎候選獎 National Finalist（約7%）
一等獎 Meritorious （約13%）
二等獎 Honorable Mentioned （約33%）
參與獎 Successful Participate （約46%）
HiMCM競賽論文細節(jié)要求
一篇完整的HiMCM論文通常包含以下幾個部分：
摘要：
這是論文最重要的部分之一，因為它通常會被首先閱讀。摘要需要簡明扼要地概述整個研究的目的、方法、主要發(fā)現(xiàn)和結(jié)論。
引言：
在這里需要介紹問題的背景信息、研究的重要性以及研究目標。
問題重述：
明確地重述賽題，確保理解無誤，并澄清任何可能存在的模糊之處。
問題分析：
分析問題的具體需求，確定哪些是關(guān)鍵因素，哪些是次要因素。
模型假設(shè)：
清晰列出所有假設(shè)，并且對每個假設(shè)的合理性和必要性進行解釋。
模型建立與求解：
描述建模的過程，包括使用的數(shù)學工具和技術(shù)。解釋模型是如何工作的，以及是如何解決特定問題的。
模型的評價與推廣：
對模型的有效性進行評估，包括模型的穩(wěn)定性、敏感性分析等。探討模型的局限性和可能的改進空間。
結(jié)果分析和討論：
分析模型產(chǎn)生的結(jié)果，解釋它們的意義。討論結(jié)果對原始問題的解答有何影響。
結(jié)論：
總結(jié)研究成果，強調(diào)主要發(fā)現(xiàn)，并指出進一步研究的方向。
參考文獻：
列出所有引用過的文獻和參考資料。
附錄：
包括所有的數(shù)據(jù)表格、圖表、代碼等輔助材料。
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