NEC全美經(jīng)濟學挑戰(zhàn)賽是很多商科方向?qū)W生必參加的競賽,也很適合新手入門,那么想要參加NEC需要學習哪些經(jīng)濟學知識呢?NEC考察形式是什么?考察哪些內(nèi)容?打算參加25年NEC競賽的同學必看!
NEC全美經(jīng)濟學挑戰(zhàn)賽是一項由美國經(jīng)濟教育學會(Council for Economic Education)舉辦的高中生經(jīng)濟學競賽,被稱為是“奧林匹克級別”的經(jīng)濟學比賽,進入藤校和英國G5的“敲門磚”。
2016年引入中國后,已覆蓋到20多個省份和地區(qū)、400余所學校,數(shù)千名財商學子從中受益。其學術活動和參與學生都得到了華爾街知名金融機構(gòu)、全球頂尖大學的廣泛支持和認可。
早在 2016 年,就有超過 20%的決賽選手被哈佛、斯坦福、耶魯?shù)仁澜珥敿饷d浫?。而在后續(xù)的年份里,這個比例也一直保持在較高水平,甚至還有所上升。
2024-2025年的NEC新賽季報名已經(jīng)開啟!
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競賽分為不同的組別,包括入門組(Pre Division)、初級組(David Ricardo Division)和高級組(Adam Smith Division),以適應不同經(jīng)濟學學習背景的學生。
適合在2024年9月之前尚未開始學習經(jīng)濟學課程或僅學過IGCSE入門經(jīng)濟學課程的學生。每支隊伍須由2-4名學生組成。
David Ricardo Division(初級組別):
適合在2024年9月之前學習過IBDP、AP、AS課程體系中微觀、宏觀經(jīng)濟學其中一門課程的學生。每支隊伍須由4名學生組成。
Adam Smith Division(高級組別):
不設門檻,建議學習過IBDP、AP或A-level課程體系的宏微觀經(jīng)濟學課程后參與。每支隊伍須由4名學生組成。
NEC比賽內(nèi)容分為四大環(huán)節(jié),旨在全面考查學生的經(jīng)濟學知識和應用能力,具體包括:
Qualifying Test經(jīng)濟學測評
本環(huán)節(jié)以客觀題測評為主,包含微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學、國際經(jīng)濟與時事,全面考查學生的基本經(jīng)濟學知識和科學運用經(jīng)濟學知識的能力。
學生對經(jīng)濟學問題進行符合邏輯的分析、展示,并與特追評委進行現(xiàn)場互動。此環(huán)節(jié)不僅考察學生的公眾演講能才與臨場應變能力,同時培養(yǎng)審辯性思維習慣。
Super Econ經(jīng)濟創(chuàng)新賽
經(jīng)濟創(chuàng)新挑戰(zhàn)將以緊張、刺激、有趣的形式,重點考察學生的經(jīng)濟學基礎知識和團隊協(xié)作能力。
優(yōu)勝隊伍兩兩對決,以現(xiàn)場搶答的活動形式對學生的專注力與推測力進行直接評測,在規(guī)定時限未到之前,率先搶答的隊伍若回答錯誤,將會讓對手搶占先機,是經(jīng)濟學博弈的最佳體現(xiàn)。
以下是NEC競賽考核的主要經(jīng)濟學知識點:
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供給與需求的基本原理:理解供給和需求的基本概念及其相互關系。
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彈性理論:包括價格彈性、收入彈性和交叉彈性。
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市場結(jié)構(gòu):涵蓋完全競爭、壟斷、寡頭壟斷和壟斷競爭四種市場結(jié)構(gòu)。
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生產(chǎn)理論與成本分析:分析生產(chǎn)過程和成本的相關概念。
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收入分配與勞動市場:研究收入分配機制和勞動市場的運作。
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公共物品與外部性:理解公共物品的特性和外部性的影響。
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其他重要概念:如消費者選擇理論、生產(chǎn)者行為等。
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國民收入核算:包括GDP、GNP等指標的計算和意義。
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貨幣政策與財政政策:理解中央銀行和政府在調(diào)控經(jīng)濟中的作用。
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經(jīng)濟增長理論:研究經(jīng)濟增長的動因和模型。
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失業(yè)與通貨膨脹:分析失業(yè)率和通貨膨脹率的原因及影響。
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宏觀經(jīng)濟模型:如AD-AS模型、IS-LM模型等。
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商業(yè)周期理論:研究經(jīng)濟周期的階段和特點。
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開放經(jīng)濟下的宏觀經(jīng)濟問題:如國際收支、匯率等。
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國際貿(mào)易理論:包括比較優(yōu)勢理論、關稅和貿(mào)易壁壘等。
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國際金融體系:理解國際金融市場和資本流動。
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國際貨幣體系:研究國際貨幣體系的運作和管理。
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當前全球經(jīng)濟熱點問題:如貿(mào)易戰(zhàn)、全球化的影響等。
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國際組織的角色與功能:如IMF、WTO等國際組織。
2024-2025年的賽程安排如下:
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